安森的死在十四中引起了極大的震和恐慌，他死的實在太慘了。還沒有走出校園的未來棟梁們，從來沒有見到過這麼可怕的。雖然校方發現安森的之後及早采取了措施，但消息仍然飛快的傳播開來，並演化了無數的版本。

    一時間十四中鬧鬼的傳說甚囂塵上，學生們全都人心惶惶無心向學。學校無奈之下，只好在第一時間公布了警方的調查結果。

    警方調查顯示，安森的死完全是一場意外。他是因為跑的太快而被地上的磚頭絆倒，然後因為巨大的沖擊力導致全多骨折而死。看上去這個說法不太可信，但警方表示，這個死亡事件完全是特例，因為其中有太多的巧合，巧合到用盡了一切方法都不能模擬出當時的場景。

    這一切真的是巧合？一個人跑步所產生的沖擊力真的足以讓自己碎骨嗎？

    許多親眼見過安森的同學對校方的解釋不屑一顧，他們堅信這一定是鬧鬼了。但是強權即真理，在學校這個地方，老師們擁有絕對的話語權。學生們的意見再大，也像一個小石子兒落進了池塘裡，只能輕輕的泛起一漣漪罷了。

    安森的死被歸於一場意外事故，被校方淡化理，很快被送進了火葬場，甚至沒讓他的家人見上一面。學生們只能安於現狀，接學校的解釋，依舊日複一日做著重複而枯燥的事。只有一些人心裡留下了影，他們念念不忘的，是安森死前說的最後一句話：“這雙鞋是誰的？誰見一米二了？”

    一米二呢？失蹤那麼久，竟然沒有人過問半句嗎？

    有人問過一米二的行蹤，他的班主任曾經問過三零四的男生。不過，誰也說不清楚一米二究竟去了哪裡，一來二去，人們仿佛把他給忘了。

    就在十四中漸漸恢複了以往的平靜的時候，再次發生了一件大事，震驚了所有人！

    三零四的一個男生，晚上熄燈之前去廁所的時候，在茅坑上蹲著無聊，於是抬起頭來想事。他當時想的什麼事已經沒有人知道了，因為他看到了一個人。確切的說，是一個人的頭，更確切一點的說，是一米二的人頭。

    這個男生小惜，他抬頭本來並沒有想看到什麼，目散而沒有焦距，他心裡在想著些什麼。可是散的目突然被一塊黑乎乎的東西吸引住了，他集中了神仔細看去，媽呀！竟然是一個人頭！

    就在頭頂的水泥板上，一個黑乎乎的人頭被鑲在上面！雖然只能看到一個後腦勺，看不到五，但是那散飄零的頭發，還是讓小惜確認，那就是一個人頭！他本來有些便，可是因為見到了這個人頭，當即“稀裡嘩啦”的屎尿齊流。他連屁都沒有，子也沒有提，就那麼帶著一的臭味跌跌撞撞的從廁所裡跑了出去，邊跑邊喊：“鬼啊！鬼啊！鬼啊……”

    本來已經臨近熄燈時間，寂靜的宿舍樓被小惜攪的犬不寧，許多男生都打開門看熱鬧。自從出了安森的事之後，校方已經加強了對宿舍樓的監管，在宿舍巡邏的老師聞訊之後立刻趕了過來。他控制住發瘋一樣的小惜，想問問發生了什麼事。可是小惜的神已經完全崩潰，只知道眼神驚恐的大喊大，語無倫次本無法敘述任何事。

    老師無奈之下只好組織人手一起去廁所查看，然後所有人都被嚇跑了。好好的水泥天花板上竟然鑲了一顆人頭上去，誰見了能不害怕？有的人還把這件事和安森的死聯系到了一起，頓時男生宿舍樓人聲鼎沸，男生們不顧老師和管理員的阻攔，呼呼啦啦的全都跑了出去。在廁所裡的人頭問題沒有解決之前，他們說什麼也不敢在宿舍裡呆著了。

    宿舍樓裡寂靜而昏暗，無數的學生在宿舍樓前的廣場上，寧願凍也不願意回宿舍。當值的老師和管理員應付不了這樣的場面，只好向校方通報了這件事。但是僚主義無不在，即便是號稱象牙塔的校園也不例外，老師得到的答複是：先安學生緒，明天再理。

    學生們苦哈哈的在宿舍外面凍了一夜，直到第二天早上校方才派來了大批的人員，還有一群警察跟隨。廁所裡的人頭被小心的挖掘了出來，場面目驚心。牆頂上鑲著的，不僅僅是一個人頭，只是人頭在了外面而已。在牆裡面，一個長兩米多的人被整個了薄餅，卡在了兩層鋼筋水泥板之間。

    這被挖出來的時候，就像一個出了問題的充氣娃娃。除了腦袋被吹了起來，整個都扁平扁平的，如同一張人形大餅。奇怪的是，被了這樣，卻看不到任何的傷口，沒有一點明顯的外傷。腦袋完好無損，如果不是被扁了，也可以這麼形容。

    有人認出了的份，是三零四的梟仁，也就是外號一米二的那個人！在場有曾經聽過安森死前說的最後那句話的人，認出的份之後立刻就發瘋了。安森死之前一直在問什麼皮鞋和一米二的事，他說過那些話之後就死了。現在一米二也死了，而且是這樣詭異的死法，竟然被鑲到了水泥裡！如果說這兩件事沒有聯系，傻子都不信！

    接二連三的發生這樣的事，再想用巧合或者意外來解釋，簡直是侮辱學生們的智商。學生們瞬間發了，群激的一致要求休學回家，這樣恐怖的鬧鬼學校，他們一分鐘都不想多呆。

    警察調查了許久，對一米二的死毫無頭緒。校方只好宣布暫時放假，等事有了結果之後再通知學生們回來上課。

    兩天之後，偌大的十四中，靜悄悄的一個人都沒有，只有秋風吹起落葉，在地上打個璿兒之後遠遠的飛走了。這裡鬧鬼的傳說已經盡人皆知，不僅是學生們不願意來上學，甚至就連老師都不願意在這裡工作。

    走在學校裡總能到一森的涼意，而且，無論何時，似乎總有一雙眼睛在暗盯著你。這樣的覺，相信誰都不願意會到。

    但是，這天上午，寂靜的學校門口，忽然來了一個人。

    這個人很奇怪，他看上去其貌不揚，可是看久了你心裡就會有一種覺――這個人長的好像章魚啊。就是那種八腕足，兩只眼睛向上翻的。長的很像章魚的人有些張的站在學校門口，通過鐵門往裡觀察了一會兒，他揮了揮手，遠飛快的跑過來一個人。這個人三下五除二的打開門鎖，然後又飛快的跑開了。

    很像章魚的人深吸了口氣，推開大門走了進去。腳踏進校園的一剎那，平地上忽然無端刮起一森森的旋風，這旋風圍著他轉了幾個圈，呼嘯著刮向了遠。旋風刮過去的地方，似乎全都變的黑暗而朦朧起來。

    校園深約傳來一個聲音：“我死的好慘啊……”

    很像章魚的人雙手握了握拳，手從懷裡掏出一個做工十分致的鎏金小紅盒子，他小心翼翼的打開盒子，像朝聖一樣從中取出了一張剪紙，剪紙的十分鮮豔，圖樣卻顯得非常猙獰。他把剪紙拿在手裡，頓時整個人都變了，就像被神靈附了一樣，看上自信而神，他往前走了兩步，指著遠的黑暗大聲說：“相隔，生死有命！爾等亡者速速退去！”

    離學校很遠的地方，幾個人安靜的站著，頭頂上是大大的太，沒有任何遮攔。之前打開學校大門的那個人飛快的跑到其中一個人跟前，恭敬的說：“校長，門已經打開，章魚大師進去開始做法了。”

    站在這裡的，竟然是十四中的校長。他旁邊的幾個人份也呼之出，有副校長、教導主任，以及校長的幾個心腹。校長轉對教導主任說：“這個章魚，靠譜嗎？我聽說他之前就是一個普通的保安，沒什麼了不起的地方啊。”

    教導主任顯然對章魚也沒有太大的信心，他苦笑著說：“校長，聽說這個章魚確實有些神通，他的名氣很大。最近許多人都在傳，說他已經幫了不的人。不過，我是死馬當作活馬醫，至於他究竟靠不靠譜，我也不敢保證。”

    一旁的副校長道：“據說這個人有一樣寶貝，任何邪祟見了都唯恐避之不及。或許他真能把學校裡的鬼給趕走也說不定，就算失敗了，咱們也不怕，反正已經沒什麼好損失的了。如果功的話，那就算咱們賺到了。”

    校長皺了皺眉頭，正想開口說話，可是遠方的校園裡忽然傳來一聲驚天地的霹靂聲！隨後校園上方烏雲蓋頂電閃雷鳴，奇怪的是，離學校不足一千米之外的地方，就風和日麗天朗氣清。校長等人被這異象給驚呆了，幾人互相看了看，都到了一希。