其實以時恒的況，最好是把他送去特殊教育學校。

但楊立杉不願意讓自己的外孫跟一群殘疾人長時間呆在一起，倒不是因為歧視殘疾人，而是因為他不希讓外孫從小就養自己跟普通人不一樣的認知。

他的外孫即便看不見，也不比任何孩子差。

車子停在晨星小學門口。

司機去停車，楊立杉帶著時恒去了校長辦公室。

校長對楊立杉非常客氣，甚至有點畢恭畢敬的意思。

阮綿綿跟在旁邊，從他們的談話中得知，楊立杉是這座學校的校董之一，學校有好幾棟樓都是楊立杉出資修建的，每年還有大筆的撥款，也需要楊立杉簽字批準。

校長又把教導住人和負責時恒班級的班主任全都喊來了，由楊立杉親自過目檢查，確定這兩人都還不錯，這才放心離開。

而時恒則被班主任帶去了教室。

班主任特意給他選了個視野最好的座位，前後左右都是班上績好品行也好的三好學生。

可事實上，這些對時恒來說都可有可無。

座位的視野再好，他也看不見，邊的同學再好相，他也懶得跟對方說一句話。

早上四節課，時恒從頭到尾都冇跟邊的同學流過，安靜得像個明人。

班上同學對他這個漂亮緻卻眼睛看不到的轉校生很興趣，有人試圖跟他搭話，還有人故意在他麵前晃來晃去，結果都冇能讓他開口說一個字。

直到四節課上完，午間休息。

同學們紛紛離開教室。

直到人都走了，時恒這纔開口，吐出從進教室以來的第一句話。

“綿綿，你還在嗎？”

阮綿綿的聲音在他耳畔響起：“我在，一直都在。”

“那你為什麼都不說話？”

“我怕妨礙到你上課。”

時恒低著頭，不知道在想些什麼。

這時，班主任來了，笑容和藹，語氣溫：“時恒同學，你外公已經來了，正在樓下等你，我送你下去吧。”

時恒站起，背上書包，扶著課桌往外走。

班主任朝他手：“我扶你吧。”

“不用。”時恒避開對方的手。

他不喜歡被陌生人。

班主任見狀，也不強迫對方，就這麼盯著他的作，時刻做好他要摔倒時手去扶他。

阮綿綿一直在提醒他，該怎麼繞開前麵的課桌，門口在哪個方向，要走多步……

據的提醒，時恒順利走出教室。

班主任見狀，心裡很意外，這孩子第一次來教室，對這裡的環境完全不悉，居然能順順利利地獨自走出教室，這也太厲害了。

之前還有點擔心時恒因為眼睛看不到，無法跟上班上其他同學的學習進度，甚至都已經做好了給對方開小灶的準備，冇想到，這孩子竟然出乎意料的聰慧。

想到這裡，班主任又有點可惜。

這麼聰慧的孩子，怎麼會是個瞎子呢？

時恒扶著牆壁走到電梯口。

這座教學樓修建有電梯，此時距離放學已經有一段時間，學生們幾乎都走了，電梯間裡就隻有時恒和班主任兩個人……哦不，還得加上個阮綿綿。

班主任幫忙按下一層樓的按鈕。

叮咚一聲提醒。

電梯在一樓停住，門打開，一直等在門口的楊立杉看到了外孫，立即喊了聲小恒。

時恒走出電梯：“外公。”

“走，回家吃飯。”

楊立杉帶著時恒離開學校，乘車回到家裡。

吃完午飯，時恒回臥室午休。

他靜靜地躺在床上，眼睛一直睜著，烏黑的瞳仁裡麵，冇有任何亮。

“綿綿，你在嗎？”

阮綿綿躺在他側，著他的耳朵回答：“我在。”

得到想要的迴應，時恒放下心來。

他閉上眼睛睡覺。

半個小時後，時恒被腦中喚醒，他坐起，下意識了側，什麼都冇到，他忍不住又問了一遍：“綿綿，你在哪裡？”

阮綿綿的聲音在他耳邊響起。

“我在你邊，一直都在。”

現在算是看出來了，這孩子極度缺乏安全，必須要隔三差五地問一遍，才能安心。

老人午休的時間比較長，時恒起來的時候，楊立杉還在睡覺，下午是管家送他去學校的。

下午跟上午冇什麼區彆，時恒仍舊維持著不發一言的狀態。

老師在黑板上寫字，同學們在下麵做筆記。

隻有時恒冇有，因為他看不到。

一節課下來，課本上仍舊乾乾淨淨，一個字冇寫。

課間休息的時候，班長遵照班主任的囑咐，特意來問時恒需不需要幫忙？

時恒直接連理都冇理。

直接把班長小姑娘氣得臉都紅了，暗暗發誓再也不會跟時恒說一句話！

第二節課仍舊是數學課，數學老師特彆喜歡在黑板上寫很多公式，並要求同學們把公式都記下來。

時恒看不到，隻能用耳朵聽，可有些地方老師冇有講，直接在黑板上刷刷地書寫，他覺得寫出來比講出來更容易讓學生聽懂，至於班上還有個盲人轉校生的事，早已被他給忘了。

這時，阮綿綿湊到時恒耳邊，將黑板上書寫的那些公式，一個個全部念出來。

時恒豎起耳朵傾聽，邊聽邊寫，那模樣比聽老師講課還要認真。

直到快下課的時候，數學老師這纔想起來班上還有個盲人轉校生的事，他心裡咯噔一跳，這位轉校生可是校董的外孫，一定要小心對待，千萬不能惹惱了這孩子。

數學老師趕走到時恒邊，打算單獨給他講解剛纔課堂上的一些重要知識點，卻意外發現，時恒的課本上寫滿了公式。

那些全都是他剛纔講過的知識點。

數學老師忍不住問道：“你不是看不到嗎？怎麼能知道這些公式？誰教你的？”

時恒平靜回答：“我自學的。”

數學老師頓時驚為天人。

這孩子小小年紀就能自學才，神啊！

可很快又心生惋惜，可惜是個瞎子。

後麵兩堂課是育課。

小學的育課，就相當於是自由活，大家玩球的玩球，踢毽子的踢毽子，實在不想的話，散散步也行。

隻有時恒，在老師點完人數後，就回到教室裡坐著，什麼活也不參加。