第六百二十五章子嗣

或許是因為蕭何，陳平和張蒼的影響，這一段時間以來，扶蘇深研道家。

當然，扶蘇深研道家，自是不會為了求仙問道，想要長生不老。

實際上，後世之中，多半的人都認為道家乃是求仙問道，不問世事，然這卻是對於道家最大的誤解和偏見。

消極避世不過是道家之中的老莊學派罷了！

而實際上，道家之中的黃老思想乃是華夏道學之淵藪，黃老學派思想尚重剛，在戰國中後期極為流行，其既有富的理論，又極強烈的現實。

作為治國的思想，黃老之學強調“道生法”，認為君主應該無為而治。

何意？

道，簡單來說就是這世間萬運行的規律。而法，就是規矩。

其核心要義就在於要求主政之人據規律，製定出相應的規矩，然後就不必去管了！

換句話來說，落實到實際當中，就是隻要律法當中冇有規定，就算是某個人想要炸掉地球，也不應當去阻攔。

當然，律法之中若是有相應的規定，那就另當彆論了！

正是因為對道家有了這一番研讀和悟，扶蘇方纔深深到黃老之學的玄妙，更明白窮儘黃老之學，實在是太困難了！

在曆史上，準確來說，將黃老之學掌握到登堂室地步的人，連五指之數都冇有。

整個漢初，也不過蕭何，曹參，張蒼這三位西漢曆史上的名相，算得上真正將黃老之學掌握到了深的地步。

一般來說，研究黃老之學，能在三四十歲個門，七八十歲能夠產出些許果，這已經能夠稱作是天才了！

而蕭何，曹參，張蒼更是百年都難得一遇的名相，自是不能與一般人同日而語。

即便是扶蘇，掌握著後世的諸多知識，在學習研讀黃老之學的時候，也是暗自咂舌。

想到這裡，扶蘇就不想起了曆史上的竇太後，這位太後一生好黃老之學，準確來講，將研習黃老之學的風尚帶到後宮，還是從漢文帝的母親薄姬開始的。

可就是這位竇太後，給漢武帝留下了一生的影，晚年漢武帝乾出殺母存子的勾當，未必不是因為這件事的影響。

扶蘇清楚的記得，在原本的曆史時空上，漢武帝即位之初，就開始啟用儒家，然後獲取權力，麵對這樣的況，竇太後幾乎什麼都冇乾，就派了兩個人盯了一下漢武帝啟用的兩個儒生。

結果發現這二人收賄賂，在朝中大肆排斥異己，還任人唯親。

是故，到了後麵，竇太後幾乎冇費什麼力氣，就讓漢武帝敗下陣來。這其中最恐怖的就是竇太後一切用的手段皆是堂堂正正，這種正麵碾過來的力量，不要說漢武帝，就算是此刻權柄在握的扶蘇，也覺得被製的難以呼吸。

而扶蘇現在更是親觀蕭何，張蒼如何理政事，這種辦事的效率以及果斷，也不由得讓扶蘇親領略到了黃老之學的魅力。

除此以外，扶蘇未嘗不是想藉機調理一下。

儘管扶蘇眼下不過三十多歲，也是屬於壯年，可實際上，扶蘇知道，之前自己也的確是太過不惜自己的。

儘管時常提醒自己，可是有時候時不我與，扶蘇轉瞬之間就將這樣的提醒忘個一乾二淨。

要知道有時候戰事迫，或是一些比較要的政事要置，扶蘇如何能夠安心睡下？為此，連續熬幾個晝夜也是常有的事。

而代價就是扶蘇的狀況開始下降。

而現在秦國總算是上了正軌，各個府衙之間可以有效地進行配合，這倒是大大減了扶蘇的工作量。

而黃老之學有一部分就是關於修養的，再配合太醫夏無且的調理，扶蘇覺自己的狀況比之前好上了許多。

還有一個問題，就是子嗣。

原先扶蘇一則是冇興趣，二則是冇時間。

試問秦國都在風雨飄搖之中了，整個帝國大廈將傾，扶蘇怎麼有心思想這些事？

不過子嗣問題始終是個大問題，尤其是對扶蘇而言，更是重中之重。

要知道，在這個時代，縣令郡守有時候都充當婆，強行拉郎配的，縣裡的寡婦也會被要求改嫁。

普通人家，若是到了年齡，子未曾出嫁，是要被加倍收稅的。

而這一切自然是為了人口，當然，扶蘇繼位之後，頒佈的一係列有關於這方麵的政策，也是鼓勵生育。

無他，人口在這個時代，就是生產力，就是戰鬥力。

要是在扶蘇的治理下，整個大秦的人口能夠過億，那扶蘇覺得，自己就算啥都不乾，這民世界的目標也能夠實現了！

到時候不是扶蘇乾不乾的問題了，而是扶蘇和整個秦廷不向外擴張，這多出來的人口就相當於一個炸彈，會炸的秦廷和扶蘇，碎骨。

要知道，這些人都要吃飯，都要有活可做。大秦一旦供養不起，這些人就會為禍的由。

冇有飯吃，無事可做，會發生什麼，這一點扶蘇再清楚不過了，隻怕到時候又是一個陳勝揭竿而起，喊著“王侯將相寧有種乎”，衝向自己。

而扶蘇的子嗣問題，往大了說，就是關於大秦帝國傳承的穩定問題，往小了說，這也是扶蘇這個王位穩不穩當的問題。

若是扶蘇冇有子嗣，自然難免就有產生一些野心之徒，有了對王位染指的想法。

現在還的住，可往後麵就說不定了！

也難怪當初蒙恬見扶蘇冇有子嗣，都主提出要扶蘇遴選天下，充實後宮。

而這些時日之後，也算是有了那麼一些果，蒙瑤，羋萱已然是懷有了孕。知道這一訊息的扶蘇自然是格外的開懷。

旋即就特地派人去北地告知蒙恬這一訊息。

可開心之後，扶蘇也開始思索皇子公主的教育問題。從當世的大家之中選取，充當皇子公主的老師，自然不無不可。

隻是扶蘇對於這樣的教育方式卻是搖了搖頭。