寧舒既然打定主意讓壁虎要走上壁生巔峰。

就像千千萬萬子龍盼的家長一樣高，開始給壁虎製定學習計劃了。

下棋什麽，對壁虎來說有點難，畢竟它現在都不能，要是用腦過度說不定就更不好。

雖然不用學，但是可以陶冶呀，環境影響對一個人的影響非常大，所以，它要創造一個學習的氛圍。

乍一看到雪白的壁虎，覺得很惡心，慘白慘白的，比黑壁虎還要讓人惡心，但是看久，居然能看出詭異的萌來。

是一白遮三醜嗎？

寧舒想不通，大概是自己家的東西，就沒有差的，別人說差，那是別人沒眼，是瞎子，沒有審。

於是，寧舒出了一本書，坐在了壁虎的旁邊，開始抑揚頓挫地朗誦，搖著頭一字一頓，字正腔圓，飽含。

閉著眼睛睡覺壁虎都震醒了，它僵地轉脖子盯著寧舒看。

“你醒了，我給你讀書呢，你記不記得住不重要，我隻是在給你創造讀書的氛圍。”寧舒出手著壁虎冰涼的。

不知道是不是寧舒錯覺，覺壁虎的更涼了，了兩下就收回了手，接著抑揚頓挫地讀書。

壁虎盯著寧舒看了一會，眼睛一閉開始睡覺了，一不的，跟個擺件一般。

寧舒覺得自己為了寵可謂是苦心孤詣，了喝水，讀了將近一個多小時，嗓子不舒服才停下來。

著壁虎，“咱們每天用一個半小時讀書。”

“今天的結束了，咱們明天繼續。”寧舒咕嚕咕嚕喝了一杯茶，覺自己真是好幸苦呢。

壁虎的一下變得梆梆，整隻壁虎都不好了。

它艱難地了，寧舒看到它居然了，平常都是一副不如沙的樣子，現在居然了。

“你也很激是不是，學習知識是一件非常妙的事。”寧舒非常高興，因為壁虎終於對外界的靜有反應了。

所以，學習的氛圍真的太重要了，看看，壁虎在學習的洗禮下，都能了。

太神奇了。

寧舒單方麵認定了這件事，每天都會時間來給壁虎讀書。

壁虎都是梆梆地躺著，仿佛一，至於有沒有聽進去誰也不知道。

它閉著眼睛，對外界的況不聞不問。

但寧舒還是慈地它，冰冰涼，梆梆。

蚯蚓看寧舒沒有折磨蚯蚓，雖然每天跟鬼一般說是給壁虎啟蒙。

至於啟蒙有沒有作用不知道，但沒有上手折磨壁虎已經很好。

但是蚯蚓不知道，有時候神折磨可比折磨痛苦多了。

壁虎實在忍不住了，頂著虛弱的要逃跑了。

但都被寧舒抓住了，興地說道：“看看它的好多了，現在都能支起爬了。”

被寧舒抓住的蚯蚓一一，綿著，任由擺弄，仿佛死了一般。

蚯蚓臉上出了笑容，“那好的。”

壁虎死得更加徹底了。

蚯蚓總算是鬆口氣，終於不再沒輕沒重折磨一個崽了。