“……”

“這是你求人的態度？”陳賜懶洋洋覷，“什麼也沒有，就想我去給你們廣播社當副社長？”

覺得這個說法不對：“準確來說，廣播社還不屬于我，是廣播二組的副社長。”

“沒門。”

“別呀，”宋嘉茉連忙道，“還能談的，你想要什麼，只要我能滿足，都給你。”

陳賜瞧了一會兒，道：“沒什麼缺的。”

事陷僵局，宋嘉茉坐在那里，一時沒有頭緒。

“說完了？”陳賜道，“說完回去寫作業。”

突然，靈來了，宋嘉茉道：“這樣吧，既然你這麼想讓我寫作業的話，下周一有個隨堂小測，我要是能提高十分，你就來我們社團。”

說完，沒等陳賜回答，宋嘉茉起道：“好，就這麼說定了！”

“那我去復習啦，謝謝哥。”

說完人就沒影了，沒給他拒絕的機會。

陳賜：“……”

誰跟說定了？

*

時一晃而過，很快到了下周一。

在隨堂小測之前的，是更重要的播音。

這周的播音歸宋嘉茉。

盡管已經預先和大家討論過多次，但還是忍不住有些張。

播音前，宋嘉茉翻了翻英語課本，做好標記。

有了萬雅的前車之鑒，的開播還算順利，也沒撞上什麼惡劣天氣。

晴朗的中，的聲音徐徐傳遍校園。

“同學們中午好，我是宋嘉茉，本周午休將由我們廣播二組陪伴大家。”

“今日冷知識：過度嗜睡也是一種病癥，患者會不分場合地陷昏睡，沉睡時間幾周到幾個月不等，這期間除了自己醒來飲食之外，任何事都不會醒他。等到醒來之后，患者會不記得自己在昏睡中的一切，這種疾病被稱為睡人癥候群，英文名稱為Kleine-Levine Syndrome，簡稱KLS。”

剛打鈴，各班都吵吵鬧鬧，但“冷知識”三個字一出場，校園就慢慢安靜了下來。

好奇心驅使他們認真聆聽。

“我懷疑我也有，我上次在老張的課上睡死過去了，他丟筆都沒有砸醒我。”

“我可能也有，我他媽一上政治課就犯困。”

“是那種什麼話都不醒但‘下課’可以的睡人癥嗎？”

“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！”

宋嘉茉：“在我國，犯人被執行注死刑時，可以選擇背景音樂。”

這個知識更冷，一大半的人都抬起了頭。

“我靠，真的假的？”

“和監獄長喜歡同一個歌手的話，可以改死緩嗎？”

“那我能聽收費歌曲嗎？沒有會員。”

宋嘉茉：“研究證明，煮不一定要用火，八小時連續拍打十三萬五千次也可以做到。”

不知不覺間，大家的緒都被調了起來。

底下討論得熱火朝天：

“我這樣打你的臉，你會嗎？”

“在我臉之前，你的手會先臼。”

“寶，你想的不是你的臉，而是我的手，你好我。”

“不是，我的意思是我會把你手打臼。”

“……”

幾個冷知識下來，不人都樂意去聽，邊整理著書本，邊聽廣播。

宋嘉茉：“今日冷知識詞庫：Syndrome，綜合癥；execute，e-x-e-c-u-t-e，依法決；slap，拍打。”

就這樣，說了幾個冷知識，再科普了幾個對應的英文之后，今日播音結束，下麥了。

回去的路上，走廊異常安靜。

第一次覺得腳步輕快又沉重，忐忑地想：不知道今天的廣播，會不會有人認真聽？

冷知識這個想法是提出的。

利用了大家最本能的好奇心，再配合上一些必要的知識——

希能利用這樣的碎片化時間，讓廣播在簡單有趣的同時，也能給大家帶來些什麼。

挑選容的時候，也會盡量選英語書上的單詞，或是閱讀理解中出現的高頻詞匯，做到簡單又高效地學習。

今天很巧，下午聽寫時，正好有兩個詞，全班都對了。

段瑩較為驚訝：“今天可以嘞，這兩個詞所有人都沒錯，怎麼搞的？”

“老師，今天中午宋嘉茉廣播里說了的！execute，依法決，還有slap，拍打，我印象太深刻了。”

“行，”段瑩笑，“連你都對了，證明宋嘉茉這個廣播蠻到位。”

“神你什麼意思，不要看不起人，我雖然不背單詞，但萬一下次聽寫就全對了呢？！”

段瑩笑著整理書本：“那我期待那天哈。”

臨走之前，遞給宋嘉茉一個噙笑的眼神。

宋嘉茉讀出來了，是肯定。

這瞬間，仿佛普通的，被人注了滿滿的活力。

宋嘉茉突然覺得，從幾千條微博中篩選這些冷知識，是值得的，這些天的努力，也都有了意義。

一切都變得值得期待了起來。

*

下午的最后一節課，是學校安排的生課。

他們高考不考，只是學校安排來漲知識的，避免偏科太嚴重。

因此課上會比較輕松，但這個老師有職業病，不管什麼班級，都喜歡弄隨堂小測。

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