孫傳庭對於維持複後的城池治安秩序還是有一定經驗的。

    首先，孫傳庭頒布宵。雖然說即使不頒布宵的政令，現在開城的百姓夜晚也不敢外出。

    但是，隨著建奴被消滅之後，開城形勢的轉變，肯定有一些大膽之人會趁著開城秩序初定，趁著風高月黑，出門行，進行竊之事。

    所以，這個時候頒布宵命令是最好的時機，對於違反宵令的人員一律嚴懲。

    其次則是立若幹治安城防隊，對開城的城防進行巡邏，執行緝拿追捕事宜，維護開城的治安穩定。

    再則孫傳庭準備在開城設置粥棚，因為無論怎麽樣，開城肯定有朝鮮百姓，因為戰或者因為建奴的迫而沒有飯吃。

    吃飯是第一要務，人在陷的狀態的時候，就會鋌而走險，做一些違法犯罪的事。

    所以，解決民問題很重要，也是維持開城秩序的重要措施。

    最後，孫傳庭會將上述的政策通過布告、宣告等方式告知開城的百姓。

    孫傳庭把自己的打算都一一向朱慈烺進行了匯報，朱慈烺自然是無不應允。

    隨後，孫傳庭便讓人按照計劃實施，確保開城穩定。

    在城巡視一番後，朱慈烺自然是來到了開城的府衙，這裏原來是大玉兒和福臨的住所。

    大玉兒和福臨已經為了階下囚，這裏自然就了朱慈烺的下榻之。

    “殿下，臣以為我們製定的三路進軍的策略還需要繼續執行。如今開城雖然新定。

    但是城建奴基本上都已經剿滅，留下萬人便可控製局麵。

    剩下將士，臣建議繼續按照選定計劃進軍，徹底平朝鮮之建奴！”

    來到開城府衙之後，孫傳庭立刻開口向朱慈烺提出意見。

    朱慈烺想了想，點了點頭。

    “嗯，孫總督言之有理，就按照孫總督的辦法去辦吧！”

    孫傳庭隨即準備領命離開。

    “等等！”

    朱慈烺在背後住了孫傳庭。

    “殿下，還有什麽指示？”

    “讓福臨寫信通報給朝鮮其他各城之建奴，讓他們投降，不要抵抗，這樣一來可以減征討的阻力。

    還有，繼續征討的事還是給張世澤去吧，孫總督你就留在開城，本宮另有他用！”

    “是，殿下！”

    孫傳庭隨即領命，然後快步離去。

    整個大廳隻剩下朱慈烺和楊天。

    楊天自然是默默的守護在朱慈烺旁邊，保證朱慈烺的安全，除非朱慈烺有什麽吩咐，不然楊天始終保持沉默，不多言語。

    所以整個大廳變得寂靜起來，安靜的環境讓人可以更清醒的思考問題。

    現在擺在朱慈烺麵前，最重要的一個問題就是，如何治理平壤。

    如今剿滅建奴，複平壤全境已經是時間問題。

    如今的局勢下，大明自然是不可能讓朝鮮繼續獨立國的，必須要納大明的版圖。

    這是時代的趨勢，也是大明的必然需要。

    將朝鮮納大明，現在看來是不存在什麽阻力的。

    一是因為朝鮮李氏王朝的王族已經被建奴屠殺幹淨。

    建奴這麽做，本來的目的是為了徹底霸占朝鮮，可是萬萬沒想到，卻是給了大明做嫁。

    二是建奴被滅，琉球王國都為大明的琉球行省了。

    整個東亞和東南亞，目前隻剩下朝鮮和日本兩個國家。

    日本如今都自難保，自然不可能關注朝鮮是不是為大明的國土，外部沒有阻力和力。

    三是，朝鮮的百姓滿心期待加大明。這個時候，民族意識還沒有覺醒和形，百姓們需求很簡單，就是哪裏過得好，就去哪裏。

    大明現在百姓很幸福，過得好，朝鮮自然是向往的，將朝鮮納大明版圖，順從了朝鮮的民意。

    所以，無論是部還是外部，讓朝鮮為大明的一部分都是沒有問題的。

    關鍵問題是如何對朝鮮進行治理。

    朝鮮在李氏王朝的統治下，一直很貧窮，現在又遭建奴的侵略和劫掠，況無疑是雪上加霜。

    朱慈烺的打算是將朝鮮分大明兩個行省，以漢江為界限，漢江以北為漢江北省，漢江以南為漢江南省。

    總之，朝鮮這個名稱肯定是不能用了。

    朱慈烺在心中規劃著，要從文化、經濟、民生等三個方麵發展朝鮮。

    文化上，必須堅決抹除朝鮮文化的影響，逐步且徹底地淡化甚至完全消除朝鮮文化，使大明文化為朝鮮地區占據主導地位的主流文化，要讓未來的朝鮮百姓全然不知“朝鮮”這個詞匯曾經存在過！

    所以，在文化方麵，朱慈烺經過反複的深思慮之後，毅然決然且果斷地決定在朝鮮那遼闊廣袤的大地之上，大規模地設立數量眾多的學堂。

    這些學堂廣泛分布於城市與鄉村的每一個角落，其設立的本目的在於全麵覆蓋朝鮮的各個區域，確保每一位心懷求學之誌的朝鮮學子，無論何地，都能夠擁有接教育的寶貴機會。

    當然了，上述所說隻是表麵上的言辭，設立學堂並大力發展教育的最本目的，實則是為了徹底抹除朝鮮文化。

    因為對於年人而言，他們的思想已然定型，想要改變幾乎是不可能的事。

    然而，孩子的思想尚於不的階段，世界觀也尚未形。

    朱慈烺想要讓朝鮮人對大明死心塌地地忠誠，使朝鮮為大明未來征服世界的重要兵源地！

    所以，在教育方麵，其一，將不餘力地大力推廣漢字和儒家經典。

    不但嚴格要求學堂將漢字作為主要的教學文字，更是強地規定漢字為朝鮮的方文字，從文字運用的層麵進行全麵的更替。

    其二，心安排了對儒家經典造詣深厚、通無比的學者擔任教師。

    這些學者肩負著為學子們細致微地解讀儒家思想深邃涵的重任，致力於讓他們牢固樹立忠君報國的價值觀念，將對大明的忠誠深深地烙印在思想深。

    其三，積極且大力地鼓勵朝鮮學子勇敢無畏地參加大明的科舉考試，巧妙地運用八文這種形式，全麵且徹底地鎖住朝鮮人的思想和認知，使其思維模式和價值判斷完全符合大明的統治需求。

    文化問題解決了，隨後就是經濟和民生。