我此時更加不耐煩，也很無奈老師的迂腐。百無聊賴之下，將書翻到老師指定的那一面，看到了幾行字，而且是與眾不同的。

我翕了一下自己的，然后放下書：“我不會！”

全班依舊靜寂，只是這種靜寂之中明顯充斥著一種不和諧的因素。

“韓壘同學，你的這種行為是在我們教育的權威，是在挑戰作為人師的我的權威，你這種行為是違反學校的校規的。你知道嗎？”老師開始了嘮叨。

此時杵在那里的我顯得更加不耐煩了，我高傲的把頭轉向了窗外。

窗外同樣是慵懶的照在不遠的場上，由于看臺的遮擋，場從中間被很鮮明的分兩個極端，一般，一般影。場上布滿零星點點，那是在上育課的學生和老師。

“你是不是對老師很有意見？如果有的話你可以提出來！”老師又嘮叨。

我依舊是保持沉默。

“你是行政管理專業的是嗎？”老師繼續問。

其實在我看來老師一直是在自言自語，因為自始至終我都是沉默，都是老師一個人在自問自答。

“行政管理專業的班長是誰？”

“老師，我可以幫韓壘同學回答這個問題嗎？”坐在前排的一個穿著白T恤的，留著一頭長發的生站起來，我移回自己目，將驕傲不遜的目落在了那個影上。

片刻之后，一場即將發生在我上的危機被這個生化解，可我一點兒也不覺到有什麼嚴重，更沒有對那個生抱有任何的恩之。只是那個生的聲音很好聽，這是我這節課唯一的收獲。

下課鈴響后，我邁著夢游的步伐從自己的桌位上走出去。剛走出門，我被一個同學攔住，我抬頭一看是陌生的面孔，

“你好……”

“你找誰？”我很沒有禮貌的打斷的話。

愣了一下，隨即微笑著說：“我找韓壘。”

“韓壘不認識你！”我說。

依舊是愣了一下，可隨即說道：“可是我認識韓壘。”

短短的幾句話讓我覺得很有意思，我說：“韓壘不認識的人都不會認識韓壘，韓壘認識的人也都不認識韓壘。”

依舊是愣了一下，的這幾個反應，讓我懷疑眼前的這個生除了會發愣之外還能有什麼表來表達對眼前這個對自己并沒有好的男生的話。不過很快反應過來，

“可是我是個例外！”

我把頭扭向別，然后又轉回來，表示我的無奈。

“那你說你有什麼例外？”

“韓壘是你后來改的名字，你以前的名字韓保朝，你的愿是做個作家，你的小學一直是飄泊的，你還在縣附小上過短短的三個月的學，后來你轉學了，轉了縣一小，我說的對嗎？”似乎很有把握地說道，而且角是上揚的，明顯的帶有一種很伶俐的氣質。

這次驚訝的是我，我睜大眼睛看著眼前的這個生，此時我才想起來就是剛剛在課堂上幫我化解那場危機的人，因為我已經注意到的白T恤，而且那頭長發。

“你怎麼知道的？”

偏著腦袋說：“韓壘不認識的人都不會認識韓壘，韓壘認識的人也都不認識韓壘。這句話說的是不是有點絕對了？”

我意識到自己剛剛的驚訝已經讓我失去了先前好不容易做出的冷酷，不過我還是故意的裝作無所謂，不過心里的好奇還是從我的眼神中流出來。竟然還有人知道我曾經用過這個名字，這個名字連我自己都差點忘卻了，竟然在大學里會有人記得，這不能不說是個意外。

“你是誰？”我掩飾不住自己的好奇。

如我一樣，將眼睛往窗外看了看，然后若無其事的說：“今天心不是很好，以后又機會的話再告訴你吧，再見！”

說之后，莞爾一笑，以勝利者的姿態從我的面前走過。

我一時有點不著頭腦，在即將從我邊消失的前一秒，我急忙之中拉住：“你什麼時候心可以好？”

對于我這個舉顯然沒有做好充分的心理準備，用很排斥的眼神看著我，我同時也意識到自己的冒失，急忙松開手，略帶歉意地說：“對不起！有點急，可以告訴我怎麼知道我的過去？”

“你的這兩個問題我該怎麼回答呢？而且我該先回答哪一個呢？”似乎并沒有我想象中的帶有慍。

我說回答第二個，然后又覺得不妥，急忙不了添補一句：“你兩個都回答！”

調皮的搖搖頭，說：“你剛剛很的耶，怎麼現在這麼低聲下氣的？”

我立刻有點反這句話，“我有低聲下氣嗎？”

往窗外看了看，說：“本小姐現在心不是很好，以后再回答！拜拜。”說完頭也不回的從我的眼前消失。

這次我徹底被吊起胃口。

一個月的時間，我繼續迷失在大學的校園中，找不到自己的位置，也很難給自己找一個準確的定位。我突然有點喜歡上這種繼續迷惘的生活，每天都簡單的不能再簡單的重復，有課去上課，沒有課就去圖書館，在圖書館的氛圍中沉淀下去，那里有我喜歡的金庸，有我喜歡的村上春樹，有我崇拜的高爾基，有我流連忘返的《漂》，有太多值得我留和不舍的節。我想如果大學中能一直這麼進行下去，也不枉在這里走一遭，就算只有簡短的四年。

又一次到了大班上課的時間了，我突然有點想逃課，尤其是當課程進行到一半的時候，這種覺更加強烈，我盯了老師的燈泡，仔細的看了又看，突然覺得自己看到齊達，而且這種覺愈來愈強烈。只是齊達是球場上的藝家，而眼前的這位在我的眼里只是個不聰明卻學著別人禿頭的老頭而已，這個就是我的主觀，主觀的東西有的時候被作為一個標準來衡量某件藝品時，是不能正確反映這件藝品的真正的價值的，就如講壇上的這位滔滔不絕的有著淵博知識的老師的那個的腦袋，此時在我的眼里竟然是那麼讓人反。

一節大課之間的五分鐘的短休息的時間終于在我千呼萬喚之后姍姍而來，我立刻收拾了書本，想走出課堂，這個舉在老師的一句話之后完全了我心中一個永遠的憾，因為這件事不可能實現了，由于突發事件的存在。