看到這句話, 說明訂閱不滿百分之六十或晉江后者清緩存解決 所以這種小紅花他也從來沒有得過，可以說非常有個了。

而跟其他小朋友一樣舉手回答問題, 就更加為難他了，畢竟這些問題對于他來說, 就是問他一加一等于幾，他實在是提不起神來跟其他小朋友搶答。

小苗苗看了一會兒小紅花, 又看了看旁邊在家長簽名上瀟灑地簽上周一明三個大字的周垣。

小苗苗抿了抿，他爸爸都不幫他簽名嗎

小苗說不清這里面都意味著一些什麼東西，但很敏地覺得這是一個很不好的事。

其他小朋友很快也來到教室了, 紛紛跟周垣打招呼, 小苗苗也跟們打招呼，“早上好。”

周垣在旁邊看著, 這才意識到小苗苗進步真的很大，要知道, 剛來的時候，跟他說話的時候，聲音都還有點抖, 現在已經能夠跟其他同學主打招呼了。

上數學課的時候, 小苗苗已經有經驗了, 所以再一次搶答了一道題。

這一次數學老師記得, “發苗苗又得了一朵小紅花。”

一邊說還一邊去把小紅花給上。

小苗苗看著名字后面已經有三朵小紅花了, 但是周垣名字后面還是禿禿的。

簡直想上去把自己名字后面的那朵小紅花摳下來, 然后在周垣名字后面。

正在看雜志的周垣有點奇怪, 今天小同桌看自己的頻率好像又高了, 時不時的就要看自己一眼。

舉手回答問題，要看自己一下。

回答問題以后坐下來，要看自己一下。

寫了一會兒作業，又要看自己一下。

等等，周垣很聰明的，找到了理由，難道是要從自己再吸取一點力量

想來也是，自己在心目中，應該是榜樣一樣的存在。

周垣滋滋的，直了背，戴著口罩，繼續看書，他看的是從他爸書房里拿出來的清華管理評論，他媽嚴他看這類書，覺得他看不懂不說，而且有種小孩子裝大人的覺，失去了小孩子應該有的快樂。

但是周垣覺得正因為看不懂，所以整個弄懂的過程才有意義，畢竟這些小孩子不正是在一步一步的學知識，一步一步的把不懂的知識變自己的一部分嗎他只不過把“加減乘除，拼音語法”替換了稍微有深度一點的知識，并沒有失去作為孩子的學習的快樂。

周垣覺得自己的確可以作為小苗苗的榜樣。

于是腰板得更直了。

小同桌要看就隨便看吧，他當然愿意給神上的力量。

上午第三節課，又是育課，小苗苗早就不怕育老師了。

育課也是有小紅花獎勵的，雖然苗苗不怕育老師，但是育課上的小紅花從來沒有拿到過。

因為育課的小紅花是需要站在最前面領，他們現在在學小學生廣播。

周垣就更加拿不到了，他對于去前面像個小猴子似的跳小學生實在是沒有半點興趣。

盡管他其實已經把整套的作都記下來了。

小苗苗在這群孩子中，算比較矮的，所以站在了第一列的最右邊，旁邊就是菁菁。

菁菁是個話嘮，從排隊開始就不停的跟小苗苗說話。

“苗苗，我媽媽說這周末一起去泡溫泉，你泡過溫泉嗎”菁菁說道。

苗苗有點兒疑，“溫泉是什麼”

“溫泉就是一個大鍋，很大很大的一口鍋里面裝滿了水，然后我們就站在里面，有很多人在下面燒火，把水燒得熱乎乎的。”

育課的列隊方式都是從矮到高，男分開。

所以，周垣跟小苗苗就是一個對角線，周垣就看到那倆小姑娘竊竊私語，但是聽不到們在說什麼。

很快育老師對菁菁說道，“不許說話了，下面我們要開始教跳了。有沒有人愿意到第一排前面來領有小紅花喲”

小苗苗了手，想要舉手，也想要這朵小紅花。

如果拿到了這朵小紅花，就有四朵小紅花了，有四朵小紅花，以后就可以地分兩朵小紅花給周垣。

上前面去領和在課上回答問題的概念是不一樣的，因為回答問題只有那一會兒，但是領是整節課都要在最前面。

最重要的是，現在大家對整個的作都不是很悉，上去做的不倫不類的，后面的同學容易被逗笑。

所以想要上去的小朋友還是很的，小苗苗猶豫了一會兒。

沒有人舉手上去。

育老師又問了一遍，兇兇的，“有同學愿意上來領嗎”

小苗苗聽出了一點委屈，因為這麼多同學都不愿意，都不配合他。

想，如果我是育老師，肯定會很難過的。

于是小苗苗舉了手。

“花苗苗上來。做不好也沒關系，有勇氣就很棒了。”很明顯育老師還不是很會熬湯，但是還是努力鼓勵道。

苗苗小都在抖，但是還是大步走了上去，心撲通撲通的跳個不停。

很快的目就鎖定了周垣，心里充滿了義氣，一定要給周垣分兩朵小紅花。

周垣看到苗苗看了過來，然后似乎就放松了一些，心里滋滋的，果然，他是他的小同桌的榜樣。

周垣吃東西很挑，里帶了一點都不吃，菜心有點老了的不吃，菠菜不吃，水果還好。

所以他每次都會剩一點。

所以這種小紅花他也從來沒有得過，可以說非常有個了。

而跟其他小朋友一樣舉手回答問題，就更加為難他了，畢竟這些問題對于他來說，就是問他一加一等于幾，他實在是提不起神來跟其他小朋友搶答。

小苗苗看了一會兒小紅花，又看了看旁邊在家長簽名上瀟灑地簽上周一明三個大字的周垣。

小苗苗抿了抿，他爸爸都不幫他簽名嗎

小苗說不清這里面都意味著一些什麼東西，但很敏地覺得這是一個很不好的事。

其他小朋友很快也來到教室了，紛紛跟周垣打招呼，小苗苗也跟們打招呼，“早上好。”

周垣在旁邊看著，這才意識到小苗苗進步真的很大，要知道，剛來的時候，跟他說話的時候，聲音都還有點抖，現在已經能夠跟其他同學主打招呼了。

上數學課的時候，小苗苗已經有經驗了，所以再一次搶答了一道題。

這一次數學老師記得，“發苗苗又得了一朵小紅花。”

一邊說還一邊去把小紅花給上。

小苗苗看著名字后面已經有三朵小紅花了，但是周垣名字后面還是禿禿的。

簡直想上去把自己名字后面的那朵小紅花摳下來，然后在周垣名字后面。

正在看雜志的周垣有點奇怪，今天小同桌看自己的頻率好像又高了，時不時的就要看自己一眼。

舉手回答問題，要看自己一下。

回答問題以后坐下來，要看自己一下。

寫了一會兒作業，又要看自己一下。

等等，周垣很聰明的，找到了理由，難道是要從自己再吸取一點力量

想來也是，自己在心目中，應該是榜樣一樣的存在。

周垣滋滋的，直了背，戴著口罩，繼續看書，他看的是從他爸書房里拿出來的清華管理評論，他媽嚴他看這類書，覺得他看不懂不說，而且有種小孩子裝大人的覺，失去了小孩子應該有的快樂。

但是周垣覺得正因為看不懂，所以整個弄懂的過程才有意義，畢竟這些小孩子不正是在一步一步的學知識，一步一步的把不懂的知識變自己的一部分嗎他只不過把“加減乘除，

拼音語法”替換了稍微有深度一點的知識，并沒有失去作為孩子的學習的快樂。

周垣覺得自己的確可以作為小苗苗的榜樣。

于是腰板得更直了。

小同桌要看就隨便看吧，他當然愿意給神上的力量。

上午第三節課，又是育課，小苗苗早就不怕育老師了。

育課也是有小紅花獎勵的，雖然苗苗不怕育老師，但是育課上的小紅花從來沒有拿到過。

因為育課的小紅花是需要站在最前面領，他們現在在學小學生廣播。

周垣就更加拿不到了，他對于去前面像個小猴子似的跳小學生實在是沒有半點興趣。

盡管他其實已經把整套的作都記下來了。

小苗苗在這群孩子中，算比較矮的，所以站在了第一列的最右邊，旁邊就是菁菁。

菁菁是個話嘮，從排隊開始就不停的跟小苗苗說話。

“苗苗，我媽媽說這周末一起去泡溫泉，你泡過溫泉嗎”菁菁說道。

苗苗有點兒疑，“溫泉是什麼”

“溫泉就是一個大鍋，很大很大的一口鍋里面裝滿了水，然后我們就站在里面，有很多人在下面燒火，把水燒得熱乎乎的。”

育課的列隊方式都是從矮到高，男分開。

所以，周垣跟小苗苗就是一個對角線，周垣就看到那倆小姑娘竊竊私語，但是聽不到們在說什麼。

很快育老師對菁菁說道，“不許說話了，下面我們要開始教跳了。有沒有人愿意到第一排前面來領有小紅花喲”

小苗苗了手，想要舉手，也想要這朵小紅花。

如果拿到了這朵小紅花，就有四朵小紅花了，有四朵小紅花，以后就可以地分兩朵小紅花給周垣。

上前面去領和在課上回答問題的概念是不一樣的，因為回答問題只有那一會兒，但是領是整節課都要在最前面。

最重要的是，現在大家對整個的作都不是很悉，上去做的不倫不類的，后面的同學容易被逗笑。

所以想要上去的小朋友還是很的，小苗苗猶豫了一會兒。

沒有人舉手上去。

育老師又問了一遍，兇兇的，“有同學愿意上來領嗎”

小苗苗聽出了一點委屈，因為這麼多同學都不愿意，都不配合他。

想，如果我是育老師，肯定會很難過的。

于是小苗苗舉了手。

“花苗苗上來。做不好也沒關系，有勇氣就很棒了。”很明顯育老師還不是很會熬湯，但是還是努力鼓勵道。

苗苗小都在抖，但是還是大步走了上去，心撲通撲通的跳個不停。

很快的目就鎖定了周垣，心里充滿了義氣，一定要給周垣分兩朵小紅花。

周垣看到苗苗看了過來，然后似乎就放松了一些，心里滋滋的，果然，他是他的小同桌的榜樣。

第二章

中午吃飯是生活老師給大家打飯菜，然后還會發水果，今天是發的小橘子，小苗苗吃飯斯文極了，把餐盤的飯菜吃得干干凈凈的，然后又剝開了小橘子，開始吃小橘子，

周垣在旁邊老是忍不住看這個小同桌，看著小腮幫子鼓鼓的，特別像小。

吃了飯以后，是孩子們的午睡時間。

周垣睡醒的時候，小同桌還沒有睡醒，側趴著的，小同桌今天也沒有穿校服，穿著白的長袖衫，袖口是荷葉邊設計，把小手都包了一大半，因為睡覺的緣故，袖口拉上去了一點，這個時候，周垣才看到的手背手腕上，有很多疤痕，舊的，還有一些是剛落痂，出了里面紅的

周垣以為自己看錯了，輕輕地拉了拉小同桌的袖子，然后就看到了更多的疤痕，這些疤痕一點都不像是自然形的。

小同桌還是趴著繼續睡覺，安靜地睡著，小小的一團，特別脆弱。

周垣心里充滿了憤怒，他小心翼翼地站了起來，然后站到了板凳上，接著就從桌子上翻了出去。