3月11號，下午1點整。

齊韻兒園教學樓一樓小班的各個班裏瞬間熱鬧起來。

爸爸媽媽、爺爺、姥姥姥爺，喊什麼的都有。

小班一共9個班，差不多就兩百多個孩子，小朋友們突然在教室里看到了家裏的大人，都是可勁的撒歡，這個時候，老師說話都不好使了。

芒果班裏，石蕊看著這一幕也頭疼，經歷過很多回了，可每一次都覺得頭要炸了：「各位家長，讓你們的孩子先安靜！」

這一招很好使，某些況下，孩子就是不聽老師的話，但他們會聽家長的。

果然，教室里分分鐘就安靜下來了。

石蕊做了個自我介紹，順便把今天的『親子活』項目給說了一下。

天冷，就沒有室外的項目了，兩個項目都在教室里完的，很多老年人都鬆了一口氣。

要不然，讓他們出去又跑又跳的，也跟不上趟。

夏澤凱也在教室里靠西牆的這邊，丫頭和桐桐一人坐在一邊。

桐桐看到爸爸出現在教室里，特別高興，湊到爸爸邊，小聲說：「爸爸，我給你說哦，我剛才吃了好幾塊吶。」

「是吧，那你吃了幾塊啊。」夏澤凱角抿著微笑，問。

桐桐皺眉了，開始掰開自己的小手指頭算到底有幾塊。

數來數去，還是沒數清楚，旁邊的丫頭等不及了，很嫌棄：「哎呀，你笨死了，你一共吃了4塊，我給你了1塊。」

「啊，是4塊，爸爸，我吃了4塊哦！」桐桐懂了，高興的說。

這小傢伙一高興，嗓門就大了，石蕊的聲音接著傳了過來：「夏季桐小朋友，現在安靜，聽老師講，你先別說話。」

「噢！」桐桐應了一聲，撅著小不說話了。

夏澤凱看著他們家老二吃癟的樣，心裏想笑，還好忍住了。

按照石蕊說的，整個『親子活』分三塊。

第一塊是大人和孩子同畫一幅畫，這代表著齊心協力。

第二塊是大人和孩子一塊製作一個手工藝品，這個和第一塊的寓意基本一致，就是培養大人和小孩子之間的互能力。

第三塊就是驗一下孩子們在兒園的三餐伙食和點心，說白了，也就是兒園想著讓家長們安心的乖乖錢就行了。

年齡畢竟擺在那裏，都是三四歲的娃子，整個『親子活』從一開始就設置的並不複雜。

就說畫畫吧，兒園裏早就準備好了帶有素描線條的各種、植的A3紙張，大人和孩子只需要自己往裏邊塗就行了，塗的標準就一個，自己覺得好看就行，什麼就隨意發揮了。

做手工又複雜了一點，要求大人和孩子一塊，利用一個廢舊的一次紙杯做一個觀賞，同樣的隨便擺什麼造型都可以，沒有規定。

「小朋友們，還有家長們，咱們現在開始吧。」石蕊說道。m.

剛說完，就和另外一個老師韓玉婷一塊把帶有素描線條的A3紙給發了下去，小朋友們都有屬於自己的水彩筆，一個個興的站起來從老師手裏接過了A3紙，然後對著老師說一聲『謝謝』，就拔開筆帽，躍躍試起來。

夏澤凱特意看了一眼，丫頭和桐桐拿到的A3紙上的容都是一樣的。

一塊地，中間一朵花，一棵樹，花和樹的部還有一簇簇的小草，這是要表現綠意盎然、奼紫嫣紅？

石蕊和同事發完了所有的紙以後，拍拍手說了一聲：「好了，接下來所有的小朋友和你們的大人們一塊開你們的大腦，看看怎麼塗更漂亮。」

有些小朋友本不聽大人的套路，拿到紙后，就用手掌攥著筆開始在紙上胡塗抹起來。

才剛上了9天的兒園，大部分小朋友在來兒園之前，在家裏就沒有過相應的訓練，他們順著花朵和樹木的線條塗的時候，就有些慘不忍睹了，筆都塗抹到桌子上去了。

丫頭和桐桐小姐妹倆稍微好點，這主要源於羅希雲之前在家裏教了們倆不東西。

比如拿著水彩筆上畫畫，比如簡單的英語單詞。

夏澤凱看到丫頭和桐桐一筆一劃先順著線條塗，然後開始來回的揮毫潑墨，再看看旁邊的一個小男孩把水彩筆都畫到桌子上去了，他心裏滿滿的就，以及一點點的愧疚。

主要丫頭和桐桐的繪畫功底，和他沒有任何關係。

這個活對哪個年齡段的人來說都不算難，它就沒有標準答案。

夏澤凱本來還想著憑藉小姐妹倆快人一步的繪畫功底拿個獎什麼的，但很明顯的事，本不評選。

半個小時后，甭管畫的好壞，這一基本算是都完事了，石蕊老師把所有人都給誇了一遍。

隨後由小朋友捧著自己的『佳作』，石蕊給他們和家長一塊拍了個合影。

合影完事後，有小朋友需要放水的，就直接去衛生間了。

丫頭和桐桐小姐妹倆都興緻的把玩著石蕊老師剛發給們的新紙杯，小嘰嘰喳喳的發表著自己的看法。

丫頭說做老虎，桐桐則想著怎麼才能把紙杯變吃的，了。

「爸爸，我好呀！」桐桐可憐兮兮的說道。

「桐桐，你給爸爸說，你平時在兒園能吃飽飯嗎？」夏澤凱問。

這才兩點多，閨就了，這不對勁吧！

桐桐點頭：「我吃的好飽，現在該吃好吃的豆豆了，還有水果。」

「原來如此。」夏澤凱鬆了一口氣。

他琢磨著找石老師問一問，什麼時候開始吃水果和點心。

但是不用問了，兒園裏考慮的周全的，石蕊端著一個不鏽鋼大盆在前，的搭檔韓玉婷端著一個稍微小點的盆子在後邊跟著，夏澤凱看了一眼，前邊那一盆里就是他辛苦了一上午做出來的溶豆。

當溶豆和水果都端上來后，小朋友們的注意力直接被轉移了，一雙雙的目看著溶豆，直接挪不開了。

石蕊這個人很夠意思，同事給每一桌的小朋友和家長分溶豆和果盤的時候，則在教室中間介紹起來：「每天下午的兩點半到三點半是我們兒園吃點心的時間段。」

「從上周開始，我們兒園特意將之前的夾心餅乾和牛餅乾換了現在的溶豆，這是一款以嬰兒配方、酸、蛋等為主材料的高營養食品，不但能增補孩子各方面的微量元素，還能幫助孩子的胃腸消化。」

「我們兒園準備了大量的溶豆和水果，接下來大家隨意食用。」

「對了，忘了介紹了，這款小食品就是咱們班夏靜雅和夏季桐小朋友的爸爸，夏澤凱先生親自研發的。」