“我們需要找兩個特殊的實驗對象,一個不識字的正常人,一個從小就看不見也不會說話的盲人……”
對于宋杰提出的這個要求,丁小雅有些不明所以。
不識字的正常人這個好找,雖然建囯后搞了幾次掃盲運,文盲確實不多見了。
但他們找人打聽之后,得知門衛李大爺的人去年從老家過來,在學校后勤當保潔,從小家里窮,沒念過書,除了認識錢上面的數字,一個字都不認識。
可要找一個從小就看不見聽不見也不會說話的盲人,這就有點難度了。
“我只知道歷史上有個海倫-凱勒,從小就又聾又瞎……”
“海倫-凱勒是誰?外囯人?你家還有外囯親戚?”
宋杰問了一個白癡問題,丁小雅差點給氣死。
“你是不是真的考試作弊了?厄囯作家海倫凱勒,《假如給我三天明》的作者,你都不知道?”
面對著丁小雅的質問,宋杰還真是有些尷尬……
《假如給我三天明》的節選在初中課本里就有,可惜他初中的時候放飛自我,本就沒好好學習。
好在這個尷尬很快就被一位不速之客給打斷了。
“宋杰!丁小雅!馮老師找你們……”
陳祁東領著馮蔚走進“研究室”,讓兩人有些意外。
再見到這兩個“異想天開”的學霸,馮蔚的臉上略微有些歉疚。
之前接待丁小雅和宋杰的時候,覺得這兩個孩子有點不知天高地厚,小小年紀就想要涉足那麼尖端前沿的科研課題。
但當仔細研究了那份課題設計之后,對丁小雅優化腦電波信號解析算法的一些創意還是非常驚訝的,而最令到好奇的是,那種神的音頻!
隨后又進一步的了解了丁小雅和宋杰的個人況,不問不知道,一問嚇一跳!
一位是蟬聯三屆全囯奧數競賽青年組第一名,前年河省的中考狀元。
一位是之前名不見經傳,剛剛全巿聯考獲得全科滿分一鳴驚人的“形學霸”。
這樣兩個天才年,確實有資格突破年齡限制,探究更高的學領域……雖然直到現在馮蔚還是有些懷疑,他們是否能把這個項目做。
“小丁小宋,你們之前的那份課題設計,忘在我哪兒了,今天我特意送過來……順便我想了解一下這個課題研究的況。”
馮蔚找了個借口,把那份課題設計還給了丁小雅。
可讓沒想到的是,丁小雅接過去之后,把文件隨手一扔,一臉淡然地說道:“這東西沒用了!穩態視覺發電位的腦機接口技有一個致命的BUG,繼續研究下去沒任何意義!”
“什麼?”
聽到這話馮蔚整個人都不好了。
穩態視覺發電位的腦機接口技,是的導師周凱榮教授多年的研究果,同時也是博士論文的課題。
這小丫頭竟然說這項技存在一個致命的BUG,繼續研究……沒意義!
“你……你憑什麼這麼說?!”
馮蔚的質問帶著一火氣。
可沒想到宋杰卻淡然一笑道:“因為這項技的研究對象是有視覺的人!如果換個沒讀過書的文盲,或是從小失明的盲人,預設的所有腦電波數據本就百出。”
一句話!
宋杰就用簡簡單單的一句話,讓馮蔚一下子愣住了。
腦電波解析是需要有參照詞庫的,這一點是他們團隊早期研究的基礎。
周凱榮教授的研究團隊通過大范圍的采樣,才最終設計了目前所使用的腦電波信息數據庫。
但……宋杰所說的沒有讀過書的文盲,還有從小就失明的盲人,確實是無法使用目前的這套系統的!
“我們人為的把經過導產生的腦電波信息特征,定義之后形的腦電波信息,并不是人腦真正的意識表達!這一點馮老師應該知道吧?”
對于宋杰的問題,馮蔚也只能點頭承認。
但還是辯解道:“事實上,我們也只能滿足大部分人的需求。想要破解人類大腦的奧不比了解宇宙更簡單。”
“我們也沒想著破解全部,我們只需要知道人類的意識通過腦電波想要表達的真實意思就行了!”
聽到宋杰有些大言不慚地回答,馮蔚不由得冷笑道:“你知道這有多難嗎?”
“其實這個問題很簡單,只是你們想得太難了!”
宋杰拿過一個頭盔,笑道:“馮老師可以試一下!我們的最新研究果!”
馮蔚看了一眼他手上的頭盔……猶豫了一下,還是戴上了!
這還真就是個頭盔,宋杰拿老媽淘汰的一個舊電車頭盔加了一副耳麥改造的。
只不過多了一條數據線罷了!
當宋杰在鍵盤上按了一個按鈕之后,馮蔚的耳機里傳來了一首悠揚古樸的樂曲——凈心歸冥咒。
的心一下子靜了下來……
“馮老師,請你閉上眼睛!”
當馮蔚閉上眼睛之后,耳機里的樂曲中又多了一個旋律,雖然兩首曲子略微顯得不太和諧,但沒過一會兒馮蔚突然看到眼前出現了一片亮!
這是一個“電腦鍵盤”的虛屏,就懸浮在漆黒一片的虛空中。
馮蔚下意識的將目在一個個鍵位上掠過,很快就在鍵盤上方的另一個虛屏上出現了一行字。
“這是什麼地方?”
“馮老師,請睜開眼睛!”
耳機里的音樂停了,馮蔚睜開眼睛之后看到了一個打開的WORD文檔……
這是什麼地方?
看到這行字,馮蔚整個人都驚呆了!
“這……這是怎麼做到的?我……我剛剛聽到的那個音樂,是不是那份課題設計里說的那種神的音頻?”
看著目瞪口呆的表,宋杰和丁小雅四目相對會心一笑!
“這是我們發現的一種特殊音頻,可以有助于人們集中注意力,還可以讓意識進一個特別的虛擬空間……有點類似于靈魂出竅!”
丁小雅給馮蔚解釋了他們的“新發明”。
其實,這不過就是“凈心歸冥咒”和“凝神太虛咒”的混音版!
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