書：“呵呵。”

　主題曲的征集在一開始是井噴式發，但過了一段時間以后，可能詞曲作者手里的存貨都發了，開始進了涓涓細流的狀態，這時的歌曲質量反而變好了。

　路跟一些知名的詞曲作者約的稿也基本都有了回應。

　方老師不但功上了一份過關的主角曲子，還了一份他自己寫的主題曲。

　就是沒有詞。

　曲和主題曲有幾小節的旋律是重合的。

　開頭是一段長笛，顯然，方老師不但寫出來了，還奏了一遍。

　長笛聲音尖細，悠揚，銳利，既可以婉轉輕靈，也可以殺氣騰騰。

　方老師用長笛奏了一段，又用箏奏了一段，都是前面幾小節輕盈歡樂，一聽就是年輕孩子的曲子，但后面都變了。

　尖利的笛聲和著沉重快速撥弦的箏，像是有千軍萬馬席卷而來，耀武揚威。

　最后結束終結在一個極高極重的音符后，戛然而止。

　完全沒有給人過度和平緩的機會，仿佛自來就立在最高，俯視眾人。

　路聽完就知道這寫的是姜姬，而且是當上皇帝的姜姬，哪怕是一個普通人，也能聽得出來這寫的是一個人的一生，跟另一個人半點關系也沒有。

　好聽是好聽，就是不太對。

　路拿不定主意，讓陸北旌聽。

　陸北旌聽完，想了片刻，說：“很好。我喜歡，這歌配一個好詞必火，要找個實力歌手來唱，男無所謂，聲音必須有力量。”

　路：“可是這個曲子不是寫你的。”

　陸北旌：“那目前有比它更好的曲子嗎？”

　沒有。

　好不好聽是一個很直接的東西。而且只有一個最好聽，當這個最好聽的出現以后，剩下的都不存在了。你或許會覺得另一個還不錯，但一定有一個最好聽。

　歌手和歌曲都一樣。有一個歌手唱的好，他所有的歌都好聽；有一個詞作曲作，作出來的詞曲也是都好聽。本質上是認同了這份才華。

　現在他們就認同了方老師作的這首曲子，最好聽。而方老師以前做的曲子，都好聽。

　路想了想，把曲子發給梁平。

　梁平聽了以后也是猶豫了一天，還是投了贊票。

　梁平：“曲子很好聽。找個好詞作，找個好歌手。要是找不到就直接用，它能當得起主題曲。”

　柳葦聽歌都快聽吐了。但把陸北旌分給的這首笛子曲放進手機里以后，就覺得整個耳朵都被洗干凈了，以前聽的曲子全消失了，也不難了。

　躺在床上，閉著眼睛，旁邊放著手機，笛子輕靈的聲音在房間里回。

　在想：要不要去買一個好點的耳機和播放？如果換一個好機，這首曲子一定更好聽吧。

　曲子終結在一個高音，而想到了姜姬站在寢宮門口保護兩個弟弟的場景，還有最終登上皇位時。

　后悔了。

　應該演得更好一點的。

　的表演配不上這個曲子。

　演得太單薄了，人太簡單，不夠復雜。或許當時應該給姜姬更多人設，應該思考更多東西。