朝廷每年為了研制這些東西，消耗了大量的錢財，現在本還沒有回復，怎麼可能率先讓這些商人獲利呢？

　朱元璋坐在馬車當中，靜靜的看著前方。

　陳松在很早之前就給朱元璋說過蒸汽機車這個概念，當然朱元璋并沒有見過實，也沒有見過陳松所提出來的模型圖。

　所以他并不知道蒸汽機車到底是個什麼樣子，他只記得之前陳松讓他見的那個蒸汽機。

　絞盡腦也想不到蒸汽機車到底是個什麼樣子，越想不到就越發期待。

　朱雄英陪在朱元璋的旁，現在的他，已經是一個雄姿英發的年郎。

　面冠如玉，恬靜如水。當得上一句好郎君。

　“爺爺，之前孫兒去過新學學堂，見過新學學堂制造的蒸汽機機車模型。

　孫兒先為爺爺講解一下，蒸汽機機車到底是個什麼樣的！”

　朱雄英的聲音在馬車當中響起，朱元璋靜靜的聽著。

　不一會兒，臉上就堆滿了笑容。

　蒸汽機車是一個非常象的東西，朱雄英雖然說的很詳細，可聽在朱元璋的耳朵當中，大部分依然是模棱兩可。

　他對現在的朱雄英非常滿意，雖然他聽不懂朱雄英到底在說些什麼，但這個態度的朱雄英，真的很滿意了。

　朱雄英說完話，朱元璋拍著朱雄英的肩膀，語重心長地說道：“沒想到你已經知道蒸汽機車到底是個什麼樣的了，記住一句話，不管什麼時候，不管你以后聽到什麼，在你沒有親自見到事的真相之前，都不能妄自猜測，都不能偏聽偏信。

　當皇帝從來不是一件簡單的事，那些臣子們總會為了自己的利益，為了自己的好而為自己辯駁。以后你可不能聽信一家之言，要多聽幾家，如果實在不能分辨，那就讓錦衛去查！”

　朱元璋又說道了為君之道上，現在的他幾乎一有時間，就會對朱雄英灌輸這些東西。

　也難怪，朱雄英幾乎是朱元璋看著長大的，也幾乎是朱元璋親自調教出來的。

　朱標之前讓那些儒家大儒教育了那麼長時間，已經有些偏離朱元璋的本心，所以他對朱雄英的教導，甚至比朱標還要用心。

　現在看到朱雄英能做到這種地步，朱元璋心里自然非常滿意。

　“這個蒸汽機還有什麼蒸汽機車，雖然被你老師說的很厲害，但你要明白一句話。

　這東西為君者，不應該關注它到底有多厲害，而應該關注它的作用，還有它的實施方向。

　就像是一個非常厲害的文，比如這個非常厲害的文治理地方非常有一套，能在短短的幾年之間讓某個地方變得百姓富足，安康快樂，在治理朝政上也很厲害。

　但如果你把他放在軍事上，讓他去帶兵打仗，那就萬萬不行了。用人就是如此，該用的人用到對的地方，才能發揮他最大的作用。就像你的老師，你的老師帶兵打仗行不行，肯定行，但大明朝能帶兵打仗的人很多，可像你老師那種本事的人，就只有那麼一個。

　所以說，必須要讓你的老師去做他應該做的事，而不是讓他去帶兵打仗。有些事別人可以代替，但有些事就只能由你的老師親自去做！”

　朱元璋又是一番長篇大論，說的也都是一些為君的道理。

　“孫兒已經將爺爺說的這些全部記下，以后，孫兒肯定不會辜負了爺爺。”朱雄英連連點頭。

　“行了，就說這些吧，馬上到學校了！”

　朱元璋看了看車窗外面，也不再說教。

　馬車開始減速，新學學堂已經到了。

　陳松帶領學堂的老師以及部分學生在新學學堂外面迎接，也沒有什麼太過繁瑣的禮節，朱元璋此行目的，就是想要見識見識蒸汽機車。

　陳松也沒有耽擱時間，急忙帶著朱元璋，往場而去。

　場很大，可以容納朱元璋帶來的這些文武員。

　昨天的那個蒸汽機車靜靜的在鐵軌上，陳松的學生孫智淼，帶著人手做著最后的檢查。

　朱元璋在陳松的帶領下來到了蒸汽機車前方，來到蒸汽機車的面前，朱元璋終于看清楚了眼前的這個鋼鐵怪。

　這是一個他從來沒有見過的東西，突然出現在他的面前，給人一種非常強烈的沖擊。

　傳統文化的熏陶之下，講究中庸之道。

　眼前的這個鋼鐵怪完全背離了中庸之道，在外面的巨大連桿，齒，以及巨大煙筒，各種圓形和方形的形狀遍布車。

　給朱元璋造了非常強大的沖擊。

　“這就是蒸汽機車嗎？這樣子確實古怪！”

　朱元璋一邊說著，一邊來到了蒸汽機車前面。

　拍著蒸汽機車的車，那冰冷的從手上傳來。

　這是一臺沒有任何的機，那冰冷的就像來自九幽之淵一樣。

　朱元璋帶來的那些文武百，大部分也只是第一次見到。

　有很多文，從來沒有見過這種東西，他們見到蒸汽機車時，有些人甚至待在了原地，久久無法釋懷。

　檢查完畢之后，朱元璋下達了啟的命令。

　這次，孫智淼親自充當司機。

　其他的學生也已經就位，來到了鍋爐室。

　鍋爐里面的煤炭被點燃，三個手持鐵鍬的學生，將鍋爐室里面的煤炭，往鍋爐里面鏟去。

　火焰越來越大，泄閥上面也有水蒸氣冒出。

　孫智淼拉了一下汽笛，洪亮的汽笛聲響起，在場的文武百大多被嚇了一跳。

　在眾人的注視當中，蒸汽機連著的連桿開始運，蒸汽機車上面的巨大鐵，也開始轉。

　“了，了，竟然了！”

　一個文指著開始運的蒸汽機車，眼睛瞪得圓大，就像是見了鬼一樣。

　這個文從來沒有見過這種事，現在在看到蒸汽機車時，很明顯被震驚到了。

　“大驚小怪！”朱元璋回過頭瞪了他一眼，目又放在了蒸汽機車上。

　蒸汽機車的速度越來越快，已經超過了步行的速度。

　但鐵軌的長度非常有限，很快又停了下來。

　朱元璋戴著朱雄英以及幾個隨從，大踏步的朝蒸汽機車跑去。

　從蒸汽機車這頭跑到那頭距離并不近，可朱元璋沒有覺得毫疲憊。

　跑到蒸汽機車的旁邊，右手不停的拍打著蒸汽機車。

　“之前常青給俺說過，世界上有如此奇妙的東西，可那個時候的俺并不太相信。今日一見才發現，世界上竟然真的有如此奇妙的東西。

　谷這個東西肯定沒有跑到最快，如果跑到最快，恐怕速度非常害怕！”

　朱元璋的里不停的念叨，蒸汽機車跑起來的時候，他也看出了蒸汽機車沒有發揮全力。

　陳松從后面急匆匆的趕了過來，他站在朱元璋的旁邊耐心解釋：“陛下，這種蒸汽機車的速度非常快，只是因為現在的鐵路很短，所以沒有發揮出全力，如果放開讓它狂奔，日行千里絕對不是一句虛言。”

　“你之前給俺說過，蒸汽機車必須要在鐵路上奔跑，那如果沒有鐵路呢？鋼鐵的價格可不低，要是用鐵來做道路，本該怎麼算呢？如果僅僅是用來運兵，這本會不會很大？”朱元璋皺起了眉頭。

　作為皇帝他要考慮的東西很多，如果僅僅是用來運兵，而鋪設非常遠的鐵路，恐怕本就會是一個問題。

　本很大，就算這種東西非常便利，但想要推行起來也會有很大的困難。

　作為皇帝，朱元璋不得不考慮這些問題。

　明朝的工業并不發達，如果采用之前的那種冶煉鋼鐵的方式來鋪設鐵路，花費朱元璋不敢想象。

　“陛下，臣不是上過一個奏折嗎，新學學堂已經對煉鐵新技有了突破進展。

　現在這種新技已經開始應用了，據臣之前計算的結果來看，如果采用這種新技的話，那麼練出相同重量的鋼鐵本是之前的一左右。

　這樣一來，本會很低，足以支持朝廷將鐵路修到大明境的各個重要城市。

　也不需要朝廷一次就把所有的鐵路鋪設完畢，只需要將京城何時連接起來就行。”

　朱元璋一邊聽著一邊點頭。

　“這樣也行，的事你待會回去之后寫一個奏折吧！”

　朱元璋說完話，在陳松的陪同之下登上了蒸汽機車。

　站在蒸汽機車的駕駛室中，陳松一一給朱元璋講解駕駛室中的那些機構。

　雖然朱元璋大部分都聽不懂，但他依然是一臉的火熱。

　“好東西好東西啊，天上的神仙，能日行千里，沒想到今日俺也能行！”朱元璋的臉上滿是興。

　朱元璋又提出了自己親自駕駛蒸汽機車，但陳松沒有同意他這個要求。

　朱元璋的年齡畢竟大了，再加上不悉蒸汽機車，萬一有個什麼意外那可就慘了。

　但返程的時候朱元璋坐在車廂里，親自驗了一番。

　蒸汽機車緩緩的到達終點，站在終點的那些員們一起圍了過來，簇擁在蒸汽機車的旁邊，目視著朱元璋，從蒸汽機車上走下。

　“眾卿，此神如何？！”

　朱元璋興致高昂的說道。

　在場的那些文有很多都不太喜歡陳松，但現在朱元璋正在興頭上，他們這些文也不得不拍朱元璋的馬屁。

　“陛下，此神簡直就是一個寶貝！”

　“能日行千里的神，世所罕見，堪比諸葛孔明的木牛流馬！”

　“這種神降世，說明了我大明江山萬代，傳承萬年！”

　在場的這些員說著各種各樣的吉祥話，氣氛一震一震的烘托到了最高點。

　從蒸汽機車上走下，陳松陪同著朱元璋又開始在學校里面轉悠。

　“陛下，現在新式學堂學生數量已經很多了，臣以為，要是在用學堂作為后綴，恐怕有些不太合適。”陳松跟在朱元璋的后，開口說道。

　“那你覺得要改什麼名字呢？”朱元璋問道。

　“陛下，臣以為不如就他大明大學吧。”陳松說出了自己心里已經構思了很長時間的名字。

　“何解？”

　這個年代的人在起某個名字的時候，大部分都是要有特殊含義的。

　“《大學》原是《小戴禮記》第四十二篇，相傳為春秋戰國時期曾子所作。

　經前宋程顥、程頤竭力尊崇，南宋朱熹又作《大學章句》，最終和《中庸》《論語》《孟子》并稱四書。

　你所說的這個大學，和那個大學之間有什麼關系？”

　大學是四書之一，朱元璋當然知道。

　現在聽陳松要將學堂改為大學，所以就很好奇。

　因為這個名字看起來，實在是太過偏向儒家理學了。

　你新學本來就是有異于儒家理學的，現在又用大學作為名字，給人一種弱勢的覺。

　不知道的人，還以為你陳松的新學投降儒家了呢。

　“陛下，雖然臣起的這個大學名字和儒家經典相同，但其實是兩個截然不同的東西。

　臣所說的這個大學，說的簡單一些就是很大的學問，就是越來越大的學問。

　在大學之下，以后還會設立中學小學。針對不同年齡段的學生進行教學，做大學之名，是為了方便區分！”

　陳松一本正經的解釋。

　朱元璋點了點頭，也聽懂了陳松所說的含義。

　“原來是這個原因，我還以為什麼呢。既然如此的話，那就由你吧！”朱元璋同意了陳松的請求。

　陳松之所以將名字改為大明大學，是因為他想將后世的那套教學系搬到明朝來。

　后世的那套教學系是經過試驗過的，效果很好，也很出。

　明朝現在的教學系，基本上都是以儒家理學為主導，走的是科舉那一套。

　科舉雖然能為朝廷培養人才，但局限很大，新學絕對不能走科舉那一套，所以后世的那套教學系就非常好。

　當然了，陳松也不會生搬套，會據明朝的時代特點做出一定的改變。

　而改名大學，就是陳松所作出的第一步。

　想要從本上發展工業，就必須培養一大批專業人才。

　沒有后世的教學系，是本達不到這種要求。

　后世的教學系雖然備詬病，但卻在短短的時間之，培養了大量的人才，這正是陳松所希的。