楊志遠開始說這些的時候，尚平三在一旁仔細的聆聽，但隨著楊志遠越來越深地往下說，尚平三的表也就越來越嚴肅。尚平三一直從事經濟和理論方面的研究，他對自己在理論方面的表述能力一直比較自負，現在聽楊志遠把一二三四五逐一道來，尚平三從心裡折服。別看這個楊志遠年齡不大，但很有水平和見地。這樣看來周至誠省長如此重楊志遠實屬正常。尚平三越聽越不敢掉以輕心，趕忙打開筆記本，把楊志遠說的話逐一記錄了下來。

楊志遠說：“省長爲什麼如此重視德教育，就是因爲經濟的發展，必然會有員因爲道德淪喪和信仰的缺失，而造神上的空虛，而神世界一旦空虛，就必定會在慾世界裡極度糜爛，而員一旦失去底線，德淪喪，等待滅亡的，不僅是他們自己，還有社會。因此我認爲把加強道德層次的教育和法律、制度有機地結合起來，不僅是在拯救員，也是在拯救整個社會。”

尚平三連連點頭，說：“楊，聽你這麼一番話，我是茅塞頓開，醍醐灌頂，益匪淺，我對這個材料的深度和尺度有把握了，你放心，我肯定可以做一篇大文章出來。”

楊志遠笑，說：“我只是結合省長的工作思路，淺談了一些自己的看法，可能有些混，這還得靠尚主任你這次下去看一看，多加發掘。”

尚平三點頭，說：“我懂了，省長的思想就是，這個社會需要我們的員有信仰，同樣也需要我們的員有‘仁義禮智信’，如此一來，整個社會就會有凝聚力，整個社會同心同德，國家纔會一片明。”

楊志遠說：“尚主任，你說的太對了，就憑你這句話，你這個大材料肯定可以出彩。”

尚平三說：“如果我們的員都備一個人做人的良知和做的德，那就是天下蒼生的福祉了。”

楊志遠一聽尚平三此話，對尚平三好叢生，心想，省長讓尚平三來主筆寫這個材料，還真是找對人了，省長在知人善用這方面還真是沒得話說。

楊志遠看看也談得差不多了，向尚平三告辭，說：“尚主任，我先上去，省長的文件也該閱完了。至於出發的時間，我們就定在下午三點，午飯後稍事休息再走，你覺得如何。”

尚平三說：“行，那我們下午三點見。”

楊志遠握了握尚平三的手，說：“尚主任，下午見。”

尚平三和楊志遠一握手，覺到楊志遠手上的力量。尚平三知道，楊志遠其實沒必要和自己握這個手，但楊志遠偏生握了，還如此有力度，他知道，這看似平常的一握之後，自己跟楊志遠的關係自此就上了一層。

這是什麼，這就是真誠。尚平三一下子就喜歡上了楊志遠這個人。