[上一章的題目錯了，應該是《繡春刀》的下，這章纔是《最後一課》的上，改過來了。]

將作時文的全部心得，講與沈默聽明白後，沈先生有些疲憊道：“你大伯已經請了新的先生，是餘姚的錢舉人。這個人治學還算嚴謹，但太過拘泥教條，對於一般的學生來說倒也是件好事。但你和沈襄下個月就應考了，沒必要再跟著他從頭學起。”

說完將足有一尺厚的一摞稿紙推到面前道：“這是我手抄的王、唐以及諸大家之文，還有歷科程墨，諸位宗師考卷……其中標註了‘揣’二字的，乃是本省知縣以上員的程文，這些人裡將產生你未來鄉試的同考；標了‘吃’二字的，乃是當朝翰林出，三品以上大員的程文，這幾位裡將產生未來會試的主考；至於標著‘日日溫習’的，乃是本省提學和徐閣老的程文，他們兩位是關鍵。你要想高中，就必須在上面下大功夫。”

說到這，沈煉表有些艱難道：“還有那一位，他的文章我是不會抄的，但各大書店均有賣，你去買本回來看看……也日日溫習吧。”

沈默輕輕點頭，他知道先生說的是嚴閣老。

說完之後，沈先生長長吐出一口濁氣，面嚴肅道：“讓你鑽研這些程文，不是爲了讓你迎奉他們，而是讓你弄明白，這些前輩高手是如何作文的。他們儘管人品有高有低，但無一不是時文高手，想寫出一篇出類拔萃的好八，這些人便是你的指引。”

沈默知道老師這是言不由衷，不然提醒自己哪些人將出任考作甚？但一想到沈先生能爲學生做到這一步，已經是大大違背本了，心裡不暖烘烘的，使勁點下頭，輕聲道：“學生謹記先生教誨。”

講完課時，天已經完全黑下來了，師生倆甚至看不清對方的面容，沉默猶豫再三，終是輕聲問道：“先生，是什麼原因讓您決定復出的？”

沈先生沉良久，不答反問道：“沈默，你考科舉是爲了什麼？”

沈默輕著那一摞厚厚的程文，輕聲道：“做。”臨別時刻，他突然不想再掩飾自己。

“做又是爲了什麼？”沈煉接著問道。

沈默輕聲道：“爲了能活得有尊嚴，有意義。”

“前者我理解。”沈先生淡淡問道：“但怎麼算是有意義呢？

“讓自己，讓父親，讓邊人都過好了，就是有意義的事。”沈默坦然道：“我向來只考慮能力範圍的事，對於能力以外的，我管不了，也不想心。”

沈煉似笑非笑道：“你是在婉言相勸啊。”

沈默毫不否認道：“如今朝中風氣不正，先生孤標傲世，必然看不慣，但您不過一個小小的七品經歷，說出來的話就像一塊石子扔進大海，也許會激起一微瀾，但旋即就無影無蹤，還會給自己造不必要的麻煩……”

“你說的我都知道！”沈先生搖頭道：“我都知道！我沈煉又不是喪心病狂，何嘗想給家人，給學生招惹麻煩？”

“那先生爲什麼要去北京？”沈默又回到原點，雙目過黑暗，直視著沈先生道：“我聽說錦衛並沒有迫您！”

“他們怎麼沒？”沈煉突然微微激道：“他們知道我沈煉是不吃的臭石頭，便拿朝廷的邸報給我看！我是不看不知道，一看嚇一跳！你可知道短短數年之間，因爲朝政的荒廢糜爛，我大明的邊疆已經到了何等危險的境地？”

“先說北邊，韃靼連年寇，侵害我山西至遼東一帶，我大明百萬邊軍如土瓦狗，竟任其來去自如！去年奴酋俺答從大同山西之役，殺掠二十餘日，擄走我子民十萬餘人，損失達數百萬兩之巨！”沈先生越說越激，即使在暗室之中，也能看到他那雙眸子裡的亮，只聽他繼續道：

“再說我東南沿海，也是倭寇大熾。去年下半年，海盜頭目王直、徐海勾引倭寇，出戰船百餘艘，同時在我山東、福建等沿海竄襲！去年小年過後，更是攻破我浙江昌國衛之後，又犯太倉，乍浦，攻平湖！倭寇所至，軍披靡！焚燒城鎮，搶劫居民！婦！擄奪人口，破壞田園！已經爲我大明之心腹大患，更因沿海乃大明之錢庫糧倉，其危害更甚於韃靼矣！”

“至於廣西雲南、貴州四川的蠻族土司，也趁勢叛，隨規模不大，卻有愈演愈烈之勢，嚴重威脅到當地子民的生計安危！”沈先生使勁拍案，厲聲道：“沈默啊沈默，我問問你，聽到自己的國家已於如此境地，你還能只盯著自己那一畝三分地？不聞不問窗外事嗎？”

沈默陷了巨大的震驚中，幾年來，他所看到的、經歷的，無不是寶天華的太平盛世，他看到人們的生活是那樣的富足安定，悠然自得。雖然也聽說過倭寇如何如何，但自從他到來，就再沒有發生過倭寇襲擾浙江的事件，以至於他也像普通老百姓那樣，幾乎要忘記了那些兇殘的強盜。

沈煉的話，彷彿一道炸雷，讓沈默從天朝盛世的夢中驚醒過來……一想到在倭寇燒殺搶掠的時候，自己還在想方設法幫助父親往上鑽營，他的臉上便一陣陣火燒火燎，滿面愧的著自己的老師。

沈煉沒有再追問，他晃了火摺子，點著桌上的油燈，一張堅毅憂鬱的面龐，便出現在沈默面前，他將語調放緩，輕聲道：“其實我不是在怪你，而是心裡急躁，又胡發火了，你不要在意。”

沈默搖搖頭，輕聲道：“先生，爲什麼這麼大的事，我們都不知道呢？”