第11章—我的課桌里還放著生日禮卡和紙杯蛋糕
再一睜眼,不知道自己在何,覺像在一個廣闊的空間里,我向四周去,只覺著這裡很暗很暗,不遠有條綠的河水,上面有個小型拱橋,在遠還有扇門,門著微弱的線,我順著線走去,看見了權站在門口一直著門。
一臉天真無邪地笑著說道:「瀟湘,太好了你終於醒了,瀟湘,你看見這門了嘛?門裡面有我想要的棒棒糖,可是門我卻打不開,你能去幫我拿一下嘛?」
我想手去拉的手,讓跟我一起去,卻靈活的避了過去,朝著另一邊的橋上走去。
我見走得匆忙,便說道:「今天是你的生日,你等我,我去給你拿蛋糕回來,還有我給你做的禮。」
就在我到門把手時,卻聽見門外有人在喊我的名字,別說這聲音還有點耳,這不是我母親的聲音嗎?我下意識拉了一下門把手,發現居然能打開。
我轉過頭對權說道:「,這個門打開了,我媽媽在家,你來我家玩一會吧。」
權停住了腳步站在橋的頂上,轉過笑著對我說道:「小傻瓜,謝謝你,你是為數不多記得我生日的人,可是我得走了,你快去找你媽媽吧!」
我好奇地接著問道:「這麼晚了,你去哪呀?」
只見已過了橋對岸,留下一句:「我也該回家了,明天見!」
我開心地對著的背影揮了揮手說道:「明天見!」,轉過推開了門,一瞬間這個世界亮了。
耳邊傳來各種嘈雜聲,其中最為悉的是我母親的聲音:「醫生,快去醫生,我們家孩子終於醒過來了。」瞬間我明白了,原來我現在在醫院裡。
旁邊的喻建軍也聞聲趕來看我,我微弱地張開問道:「媽媽,你看見我同學了嘛?權,今天是的生日。」
母親已經泣不聲,還是一旁的喻建軍對我說道:「你問你媽媽也不知道,從接到你老師的通知,你出事的電話后,在路上的車裡暈了三次,各大醫院裡跑了三回,我們本來不及注意到別人,一心就想先找到你,但是我幫你記著,等會我去問問。」
我不解地問道:「為什麼要去各大醫院呢?還三次?」
喻建軍說道:「你們學校的踩踏事故愈演愈烈,平常一家醫院哪裡能容得下這麼多的人,就將你們送往不同的醫院治療。」
我聽喻建軍說道愈演愈烈的時候,心涼了一大截,我看著一旁的母親,覺得瞬間老了許多。
我強忍著難過,開口說道:「媽媽,別擔心,我現在覺好的,真的,你千萬不要再哭了,你這樣哭,我覺得心疼。」
老媽許芳華一聽喻瀟湘說這樣的話,便了自己的眼淚,安道:「媽媽不哭了,不哭了,我就是一下子沒緩過來。」
後來我才知道,那天母親在不知道我在哪家醫院的況下,是撐著不適的尋我。
在一家醫院重癥手間的門口,母親衝上前問這個孩子是不是我,因為當時況急且特殊,所有學生沒有登記姓名,只能靠描述來尋找孩子。
眼瞅著護士的描述與我不相上下,那邊的醫生就蓋著白布向母親推來,母親看到這一況,當即暈了過去。
護士先把母親安置到附近的病房,最後還是喻建軍掀開白布,發現不是我,背著我母親回到車裡,去下一個醫院繼續尋我。
等過了好久,我也沒有再見過喻建軍,聽母親說,他被市裡調去當了我們學校的校長,讓他儘快理此次事故,查明原因、落實人員名單,好給學生和家長一個代。
醫院裡的我,還在不停地尋找權的下落,可是周圍的人沒有一個人認識「權」的。
等我出院的那一天,我接到學校通知,讓我再靜養一個星期,我趁著剩下班裡同學去上育課,回了一趟教室。
教室,卻發現沒有權的課桌了,剩下的只有我孤零零的課桌靜靜地待在那裡,我心裡崩塌了,我知道可能離我而去了,而我的課桌里還放著生日禮卡和紙杯蛋糕。
我去了學校的儲藏室,那裡放著四張課桌,每個課桌裡面還留有一些品,我直徑走到一個課桌旁,從裡面拿出了橙味和草莓味的棒棒糖,橙味是我吃的口味,而草莓是吃的口味。
我將這兩個棒棒糖帶回去當做留念,此後我再也不這兩種口味的棒棒糖,因為我知道世間再也沒有那個味道了。
後來,學校為了調查事故起因,沈奇軍班主任來我們家進行家訪,我將我看到的原原本本複述給了班主任,還將李雲飛和權以前的矛盾說了出來。
班主任陷一陣沉思問道:「最後將你推到的同學,你不確定是不是李雲飛對嗎?」
我想了想說道:「我總覺自己看到了什麼,但是因為我磕著腦袋了,那一段的記憶總是模模糊糊的。」說完我只覺得腦袋似要裂開,痛得我一個勁的在地上打滾。
沈奇軍班主任見狀,急忙我母親過來看看怎麼回事,母親說道:「醫生說磕過腦袋,有一些記憶可能想不起來,若是著頭皮想孩子會不了的。」
沈奇軍老師說道:「喻瀟湘同學,算了別想了,沒有辦法,這個問題只能變未解之謎了。」
這時候我抱著腦袋蹦出幾個字:「我回頭看他,他,他手上有不一樣的地方。」
沈奇軍說道:「快別想了,這些夠用了,差不多我也該回去寫報告了,就不打擾你休息了。」
班主任沈奇軍說的知道是指「李雲飛」,李雲飛天生六指,經過我斷斷續續的描述,他們拼湊了完整的事經過。
後來學校發通告,大致的意思是傷和亡的同學都按照標準發了補助,而事故起因也需要負責,權走了,但是李雲飛還在,於是將他拘留在管所,需等年滿18歲才能釋放。
剛聽到這個通告的我很氣憤,我找到沈奇軍班主任說道:「權明明是害者,平時屢次李雲飛的欺負,為什麼通告上寫也是肇事者?我已經將我所知道的都告訴你了,老師你為什麼還這樣?」
沈奇軍老師說道:「我很抱歉,對於這件事我也很惋惜,但我也是按照你的陳訴將事的經過上報給了校領導,至於怎麼理,那不是我的職責。」
聽到這裡我明白了,「校領導」那不就是喻建軍嘛?我氣得發抖,朝著校長辦公室跑去。
這還沒進去,門口的書卻攔住了我。
我一開始很客氣地說著:「您好,我是事故的知者,我需要找校長更改報紙上的通告,那個通告上的權不是肇事者是害者,是無辜的。」
書點了點頭說道:「這位同學,我們已經調查得很清楚了,權確實也手了,所以備要承擔這項責任的條件!」
我傻眼了冷笑道:「也是,你本不懂況,我在這跟你說什麼?你讓開,我找喻建軍。」
書拽著我,將我拖到一邊說道:「這位同學,你的心我能理解,但是請你先冷靜一下,不能因為這個「借口」而判斷問題的責任,剩下因為和那個李雲飛而到連累的同學需要有人為他們負責,當然學校的安全教育也有一定因素,我們也公布了整改方案,我們都勇於承認錯誤,為什麼「」不可以?」
一套方的說辭把我整蒙了,我冷冷地說道:「喻建軍就是這麼讓你做事的呀!呵呵,要我說學校和李雲飛的責任最大,我指的是,如果沒有校園暴力,如果李雲飛當時沒有先打,如果第一個人不從頭上越過,如果沒有人看笑話而推我,哪裡會有後來的悲慘事故?」
(本章完)
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