飛，天氣漸暖。苦役營的囚犯們順利熬過嚴冬，俱是鬆了口氣，覺得自己不會死在苦役營中。

勞改造，是華夏千百年來的優良傳統。犯了罪把人關進大牢裏好吃好喝地供著是不可能的，再過一萬年都不可能，罪名落實之後輕些的就地勞改造，重些的則要發配到邊疆和偏遠地區去當苦力！

這鄞縣的苦役營，關著的就是就地勞改造的囚犯們，他們犯罪節較輕，好好幹活可以爭取刑滿釋放開開心心回家去。

衙役們本來對曹立手裏拿著的“魔鬼模式”訓練計劃很興趣，跟曹立說：“有什麽計劃衝著我們來，對那些囚犯費什麽心思啊！”

曹立把訓練計劃遞給識字的衙役瞅了瞅，那衙役瞬間把自己剛才說的話生生吞了回去，拍著脯保證：“放心吧，我們會在旁邊把他們看好，保證讓他們老老實實接訓練！”

囚犯等同於暫時被剝奪了人權利，曹立折騰起來眼也不眨。很快把什麽負重長跑、水底閉氣、鐵沙掌，花樣繁多，應有盡有。最要的是，曹立自己居然先士卒跟著做，他忍耐力極強，比如這“鐵沙掌”，初期用的是裹滿梆梆豆子的沙袋，每擊打兩百下，逐步鍛煉出拳、腳、手、肘、膝的力量，再把沙袋裏的豆子換鐵屑！

武興本來也想照做，後來發現自己跟不上曹立逆天的能。他隻能在旁當個監督，眼地著訓練得熱火朝天的“軍隊”。

一天的鍛煉結束之後，武興蔫耷耷地去找鄭思：“唉，怪不得阿雱選曹立當將軍。他最近還開了竅，每天跟著阿雱學幾個字。”

武興本來是大咧咧的格，一直想著自己隻要繼承他爹的位置當個縣尉就差不多了，現在看到曹立這麽拚命，他頓時覺得自己被人比下去了。最近王雱課業多，武興不好意思去讓王雱順便把自己也教了，隻好來磨鄭思教他識字。

王雱說了，不識字等於一半的瞎子，以後哪怕當個縣尉都得事事經別人的手，更別提當大將軍了。

鄭思到底是和武興一起長大的，哪怕平時有些不對付，見武興這般失落還是心了，答應教他認字。

小夥伴們都在努力，王雱也沒落下，他每天除了騰出空來指導指導自己的“書”，剩下的就是讀樓先生給他挑的書。樓先生家中藏書富，是沈括的最，可這對王雱來說簡直是天大的噩夢。

主要是，他不知道該讀到什麽程度，一不小心就會暴自己已經把它全背下來的事實。記憶力好得差不多過目不忘也不是他的錯，對吧？

偏樓先生這人外表看著清正嚴直，實際上可狡猾了，表永遠跟他爹一樣深沉莫測，瞅不出他到底滿意還是不滿意。若不是王雱偶然聽到樓先生在和楊適先生他們吹牛，他都不曉得自己的表現又超前了。

王雱痛心疾首！

這世道到底咋了，怎麽一個兩個都這麽詐狡猾！誠實點坦然點不好嗎！簡直世風日下，人心不古！

在王雱腹誹著完課業的時候，沈括也回到了鄞縣，恢複時不時往海邊跑、時不時和王雱探討新作大綱的狀態。

太宗時期朝廷一直“海賈”，也就是止民間私自搞海上貿易，不過太宗以後鬆緩了一些，雖然明麵上還是不許，但海上往來還是有的。

沈括還是個半大年，又整天拿著本本子寫寫記記，船工們對他沒有太多警惕心，大多時候都會滿足他的好奇心。沈括把資料攢齊了，開始理順故事大綱創作名《黃金國》的新作。

這次故事的主角是個家產快要敗的敗家子，他因為欠下一賭債害怕債主上門，連夜跟著海船出了海，一路上遇到各種奇聞異事，最終抵達了傳說中的“黃金國”，滿載黃金、珠寶、香料回國。

這還不是結局，結局是敗家子又被賭坊騙了家財，他的兒子卻將他隨手帶回來的種子種出了新的糧食，其中一種糧食顆粒分明，瑩澤如玉，眾人見了大為驚奇，命名為“玉米”；還有一種糧食長在地上像綠油油的雜草，拔起一看卻能發現底下長著一大串瓜狀，掰開一看，質微紅，還滲出些許白，因此有人將它稱為“地瓜”，也有人將它稱為“紅薯”。

這兩種植極易生長，山地與房前屋後都能輕鬆種植，很快為大江南北的口糧之一，敗家子的兒子也因此而名揚天下，甚至還被家召見。

結局這一筆，是王雱給沈括提議的。沈括非常喜歡這兩種糧食作的設定——沒錯，他現在已經明白虛構的東西什麽了，設定！

要是這兩種糧食真的存在，那麽許多荒田也可以變良田了！沈括照著王雱的提議畫了幾個版本的玉米和地瓜，王雱暗地做了些糾正，非常寫實的玉米和地瓜就躍然紙上。

沈括很有就，和王雱暢想未來：“要是將來我們大宋的船真能到達其他大陸，是不是真的能找到這些吃的？其他大陸的東西不知道好不好吃，哎，真想嚐嚐看。”

對於中華民族的吃貨本質，王雱早就見怪不怪。兩個人湊在一起嘀嘀咕咕，進一步完善新糧食的口和味道。王安石回來時看到沈括過來了，免不了詢問幾句他如今的課業。

沈括最近沉迷創作《黃金國》，學習卻也沒落下，應對起來很輕鬆。

王安石考校完了，才順勢問起他倆在嘰嘰咕咕什麽。沈括對王安石崇敬得很，二話不說把《黃金國》的設定竹筒倒豆子一樣往外倒。王安石取過沈括剛畫出來的玉米和地瓜，心裏也有個念頭：這兩種糧食會不會真的存在？

沒辦法，沈括的畫工越來越好了，把玉米和地瓜畫得十分真實，給王安石一種對著圖去找可能真能找到的錯覺。

王安石把沈括手頭上的畫稿都看完了，看了眼自己的兒子，才出幾張稿子對沈括說：“有些地方得改改，要不然會給人留話柄。”王安石通律法，對於什麽事犯法、什麽事犯記於心，輕輕鬆鬆地給沈括指出了及忌容的地方。

沈括得到王安石的指點，高興不已，抱著畫稿走了。

王安石睨向王雱：“你小子又想幹什麽？”

《三顧茅廬》一出，曾鞏來信誇他在鄞縣搞文教搞得好，連胡先生都在講學時誇過他；《蹴鞠年》一出，“育課”的概念風行各地，司馬在信中說國子監也開始開設“育課”。

蹴鞠這事兒並不新鮮，開封城每逢節日也會有街頭“蹴鞠表演”，但終究隻是一種玩樂。現在冠以強健的名義學生們就可以明正大地玩了，司馬也不讚同死讀書，對於學生適當上上“育課”也是讚同的，至能增進同窗友誼。

這《黃金國》，分明是在鼓吹遠航探索。不管是“黃金國”裏的黃金、珠寶、香料，還是故事末尾惠及天下百姓的新糧食，都足以鼓不人對那子虛烏有、遙不可及的“黃金國”心。

天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往！這世道不要命的人常有，不要錢的人可不常有，隻要足夠，冒險遠航的人肯定會有。別說那些被利益蒙了眼的商賈了，便是家與朝中百，看到玉米和地瓜怕也會心！

換了別家小孩王安石不會想太多，擱到自家兒子上王安石免不了會多想。畢竟他這兒子一天不搞事就渾不舒坦，絕對不是閑著沒事花時間陪沈括虛構這麽一個“黃金國”。

王雱眨著眼，一臉無辜地看著王安石：“爹你說什麽？我聽不懂。沈哥的想法太棒了，看得我都想出海看看了！”

王安石說：“你敢去出海，我打斷你的。”

王安石不是迂腐之人，若是海運對朝廷、對百姓有巨利，他是讚出海遠航的。可這事兒要擱在自己兒子上，他絕對不會讚同。

誰知道這海船出去了什麽時候能回來？指不定還會沉在半路，再也回不來。自古以來開疆辟土就沒有不死人的，若是朝廷要他去，他願意去；可他兒子要是想去，他還是先打斷兒子的再說。

想到這裏，王安石抬手敲王雱腦門：“別一天到晚瞎琢磨，好好看書去。”

王雱對王安石這種家暴行為十分不滿，蹬蹬蹬地跑去找吳氏告狀！

吳氏現在從雜活裏了，便有更多時間做針線活了，給王安石和王雱都做了春和鞋子，又給肚子裏的孩子做小服。＊思＊兔＊在＊線＊閱＊讀＊

聽王雱劈裏啪啦地把他爹的“惡行”說出來，吳氏心疼地了王雱紅紅的額頭，免不了要說王安石兩句：“說話就說話，你打雱兒腦門做什麽？”

王安石辯解：“我就順手敲了一下。”

吳氏說：“好啊，你不僅打了，還打順手了？雱兒哪做錯了，你倒是給我說道說道！”

王安石瞪向王雱。

王雱麻溜地躲到吳氏後，喜滋滋地朝王安石做鬼臉。

第二十九章

曹立已經養良好習慣,每天訓練完都來跟王雱習字。傍晚夕正好,王雱拿著筆在心裏算了算日子，扭頭問曹立：“堅持下來的有多人？”

曹立自己跟著做了高強度訓練,皮黑了不，也健壯了不。吳氏都悄悄問過王雱,說他平時都讓曹立做什麽去，怎麽他吃飯得吃五大碗,魚蝦也能吃一整鍋。吳氏一開始看得心驚膽,生怕曹立會把家裏吃垮。後來曹立發現自己的飯量太驚人,也不回來吃飯了,拿著王雱給的“餐補”跟著苦役營的人自行解決。

“魔鬼模式”的訓練自然不可能人人都得了,曹立每天淘汰點人，到現在滿打滿算隻剩七個了。能堅持這麽久的七個人，在曹立心裏已經算他真正意義上的“兵”,王雱給的“餐補”不夠七個人吃飽,曹立就帶著他們撈魚和打獵自行加餐,進一步加強訓練強度。鄞縣這臨河近海的,倒也不愁食跟不上。

現在王雱問起，曹立也就老老實實和他說了。

王雱仔細聽完，發現曹立還真是領兵的料子。別的不說,憑這與士兵共甘苦的“兵如子”作派就足以讓他贏得士卒的戴。要換武興,早跑來嚷嚷說“阿雱我們不夠吃咋辦”。

兩種格各有各的好,也各有各的壞。

王雱問道：“這七個人家庭況如何？”

曹立一愣。他回憶了一下,把平時“士卒”閑談間出來的況告訴王雱。這幾個人犯的都不是大大惡的罪過,有些甚至算是見義勇為的遊俠兒，那些真正人品低劣的早被曹立變著法兒折騰到淘汰了。他們有的家裏有老有小，有的則是孤家寡人。

王雱隻一聽便知道曹立的喜惡，這還是個嫉惡如仇的小年呢，真壞的他都不要！

王雱問曹立：“養兵難不難？”