實驗高中不僅在文化課方面績斐然，班也是一個強項。

程鈺所說的何老師，姓何名平，是實驗高中班的班主任，也是學校學科的項目負責人。

程鈺與秦玖上樓的時候，何平正在素描教室，盯著班的學生們練習速寫。

「線條太不流暢，這裏掉重畫。」看到程鈺帶著秦玖進來，何平將手中的鉛筆遞給面前的學生，「程老師，有事？」

「何老師?」程鈺陪個笑臉，「這是我們班新來的班生秦玖，我想讓來咱們課上試試？」

「程老師。」何平皮笑不笑地扯扯角，「您的心我能理解，可是咱們學校的生，哪個不是三五年以上的功底。」

何平掃一眼秦玖。

「現在才學，太晚了。」

程鈺依舊保持著微笑：「好多生不也是高二、高三才開始學嗎，您就讓試試，說不定……這孩子有天分呢？」

何平用眼角斜一眼秦玖。

天分？

這位不祥？！

「程老師，我不是想打擊您啊！」何平聳聳肩膀，「咱們學校的生，那可都是沖著央、國這些一線院去的，這臨陣磨槍學出來的生，我們班可不收！」

且不說央、國這樣的院校文化課要求也很高，是對方面的要求，那都是沒有幾年的功底達不到的。

馬上高三才開始從零學起，這種拖後的，何平可不想要！

「何老師，您別誤會！」程鈺笑著解釋，「我就是想讓您教教，就算將來走藝生的路子，也可以繼續留在我們班，絕對不會影響你們班的績。」

「我們的進度都已經到人像、人，難道要讓我因為一個人，打所有人的進度？」何平臉一沉，「我還要給學生們指導，忙的，要是您沒什麼正事，那就請回吧。」

「何老師！」程鈺的語氣強勢幾分，「這件事宋主任也是同意的。」

好話相求不行，程鈺只好把宋主任搬出來。

「怎麼？」何平纖細的眉挑得老高，「程老師……這是威脅我？」

「何老師，您別誤會，我只是為了孩子的未來，這孩子聰明的，要是……」

「如果您真是為了孩子的未來，幹嗎不好好幫補補文化課？程老師不是教育碩士嗎，國外名校畢業，這種事小意思，您說是吧？」

眼前的何平，薄開合，語氣刻薄。

目掠過的臉，落在程鈺小心翼翼陪著笑的臉，秦玖漂亮的眉微微皺起。

作為一名冷漠癥患者，一向沒有共能力，更沒有同心，對周圍的人和事也都是漠不關心。

但是，不知道為什麼。

眼看著程鈺臉上的表，秦玖心下莫名升起幾分燥。

「程老師，我們走吧。」

程鈺無奈轉。

何平斜著二人的背影，嗤笑。

「筆都不會拿，還想畫畫？」

秦玖原本已經走到門口，聽到這句，邁出去的右腳又回來。

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